中国教育患了强迫症？

显示全部楼层 · 2021-1-9 04:04:38

最近，小区院儿里来了一对儿双胞胎小居民。他们是本院儿的“外孙”——妈妈是本院的女儿，爸爸是瑞士人。两个小男孩个头、长相，一模一样，不折不扣，“一个模子磕出来的”，红红的脸蛋儿，深深的眼窝，长长的睫毛，胖胖的身腰，挺好玩。姥姥一手牵一个，天天在院子里玩。同院的人们免不了问这问那儿。
两个小家伙4岁了。据他们的姥姥说，什么都还没学过，数数还到不了10呢，就是玩。在外国，这么点儿的孩子，在幼儿园里，根本不教什么东西，更没有作业。就连上小学的孩子们也是以玩为主，在玩耍中学点东西，什么压力都没有。
我早听一些经常去国外的朋友说，外国的初级教育非常简单，轻松。孩子们尽享童年之乐。那才叫幸福的童年呢！
其实，在媒体上，这方面的报到也很多。有的家长几经反复，深思熟虑之后还是选择让自己的孩子在国外上小学，而躲避了中国的小学。
在很长一段时间内，我一直对那些否定中国教育的看法不以为然。到了我的孙女、孙子上小学的时候，我才不得不承认，我们的教育是如此的糟糕！
国外是素质教育；我们是应试教育。这样的讨论进行了多年，似乎上上下下已有共识，好像谁都承认我们的教育是失败的，应该改。可是，为什么不改呢？
非但不改，反而变本加厉，愈演愈烈。所以，我说我们的教育是患了“强迫症”。
人所共知，我们的孩子，从2.5岁进入幼儿园，就开始上课、做作业了。到了中班、大班，就把汉语拼音、数学加减法学会了。据说，实践也证明，孩子在幼儿园时如果不学好这些科目，到了小学根本跟不上班。可见，我们的孩子，从幼儿时期，就背负上沉重的负担。
“数奥”——有的地方叫“奥数”，全国都在明令禁止，而我们这里却如日中天，甚至不学还就不行了。据说，小学不学数奥，到了初中便跟不上班。果真如此，谁还敢不学数奥？
近年，一些“名校”提前出卷到小学校招收优等生。据说，考试的内容，主要是数奥。这么一来，各小学校只好适应新形势，抓，给部分“尖子生”加班加点“吃偏饭”！好，六年级孩子们的周末便搭了进去。自然，家长的经济负担也随之增加。
孩子放学之后，要完成大量作业，有的甚至写到23：00以后。有时候，老师会要求在考试中未得100分的同学把试卷整个复制一遍，再作一回。甚至有的老师要求孩子们从头至尾抄写课本……不知道这些教育者们出于何样心理！显然，他们不懂得“少而精”、“举一反三”的教学方法，才愚蠢地采取以量取胜的方法。殊不知，他们这一招，弄得孩子和家长都不得安宁，把孩子弄得头昏脑胀，聪慧全无。这一手儿，也剥夺了孩子们本该享有的玩耍时间，泯灭了他们课外阅读、拓展知识的梦想。
前不久，上六年级的小孙女回到家里，大呼考题“超难”。她说，这次期中考试的数学试卷上赫然印着“初中一年级试卷”，还会不难！语文期中考试，竟然考到了最后一课的内容。我不是教育家，不解其中深义。不知道这样的期中考试意欲检验什么?这种做法是不是提高教学质量的高招。
据不少家长反映，孩子们拿着老师的话当“圣旨”，坚决执行不走样——我认为这是理所当然的，应该的。但是，都说孩子们到了家里就不“乖”了，不爱劳动，脾气暴躁，说一不二，毫无感恩之心。为此，我曾经向老师提过相关意见。我想，孩子们从低年级就开始诵读甚至背诵《三字经》、《名贤集》等名篇，难道只是停留于简单诵读和背诵上，就不做起码的讲解？如果老师经常教导孩子们尊敬长辈，热爱劳动，勤俭持家，懂得感恩，并且使他们好好地理解了那些国学名篇基本要义，那么，他们的学生一定不会如此学校、家庭两张皮。
……
我们并不要求学校把孩子们都培养成什么“大师”、“学科带头人”，只是期盼我们的教育不要走入歧途……