为什么家访

显示全部楼层 · 2021-1-9 04:19:40

参加教育工作这么多年来，只要做班主任，我一直坚持家访，包括前几年做校长同时当班主任的时候，我也家访。为此不少人在感动的同时又表示出不解：“现在都什么时代了？还有必要这么一一去家访吗？做事得讲效率啊！”
如果家访的目的仅仅在于向家长通报其孩子的在校表现甚至只是“告状”，那当然不一定非家访不可——在这通讯发达的时代，我们只消拨一个电话号码，这一切不就可以快捷地解决了吗？
但是，家访仅仅是为了“告状”吗？
我们提倡在条件可能的情况下尽量家访，是因为“家访”这种联系方式有着特别的教育意义——
家访体现了教育者对学生真诚的关怀。对于一个优秀的班主任来说，他之所以决定去某个学生家家访，首先不是因为这个学生没交作业或与同学打架了，而是因为这个学生可能需要教育者的特别关怀：比如他是下岗职工的子女，或者他生病躺在家里已经好几天了等等……当班主任叩开学生的一扇扇家门时，面对突然到来的老师，学生及其家长所感受到的将是一种别样的温馨，而这种温馨显然是电话筒无法传递的。
家访有利于教师和家长的心灵沟通。坐在学生家里同其父母朋友般地促膝而谈，比起在电话里三言两语地和家长对话，二者的心理体验是完全不一样的。前者是面对面的心灵交流，而后者只是例行公事般的情况通报。都说学校教育需要家庭配合，然而在我看来，这种配合首先不只是让家长每天在学生作业本上签字，而更多的是设法使家长从感情上贴近学校，从心灵深处理解老师。离开了家访，这一切显然是很难达到的。
家访能让班主任切身感受到学生的成长环境。如果说家长是孩子的第一任“老师”，那么，家庭就自然是孩子成长的“第一摇篮”了解学生家长的文化修养素质、家庭经济状况、家庭人文气氛等等，将有助于教师在教育过程种对学生真正的理解，进而让教育真正做到“一把钥匙开一把锁”。在一个对学生不但非常热爱而且高度负责的班主任看来，这样的家访本身就是他义不容辞的分内工作。
离开了爱心，就谈不上任何教育。为什么家访？——为了让我们的教育浸透着真诚的人情味。