谁也无法阻挡我们收获教育幸福的权利！

显示全部楼层 · 2021-1-9 04:19:40

昨天下午，新任局长张天劲来到我校调研。先在小会议室和学校中层以上干部进行了座谈，然后来到阶梯教室给老师们讲话。他充分肯定了学校的工作，表示会像雷局长一样不遗余力地支持学校。张局长讲完后，我也对老师们作了发言（根据回忆追记）——
老师们：
刚才张局长的话，绝大多数我都赞成，但有一句不同意，就是他称我为“教育家”，这我决不接受，因为我不是教育家。这真不是装模作样的谦虚，大家看看我博客上，几年前我就写过一篇《我不是教育家》，就能理解我了。在这个浮躁的时代，我认为“教育家”这个称呼不能随便用。
张局长是上周才上任的，我们学校是他第一所视察的初中，高中他到的成都十二中。足见我们学校在张局长心中的位置，说明我们学校在区教育局的棋盘上是一个很重要的棋子。自从得知雷局长要退之后，我就一直非常关心新任局长是谁。我还曾经向雷局长打听，结果他说组织上没有正式宣布之前，他不便给我说，但他明确告诉我：“新局长对你是很熟悉的！”我当时最担心的是，新局长是否能够像雷局长那样支持我们学校。后来听说是张天劲来当局长，我的心情四个字：“喜出望外”。我一下放心了，因为他确实对我太熟悉了，我也很熟悉他，他一定会像雷局长一样支持我们的。张局长给我说，雷局长给他交接工作时，特别提到武侯实验中学，特别给他交代过一定要支持我，支持武侯实验中学。
这点我非常相信，因为我与张局长的交往已经很多年，刚才张局长给大家说了我们多年的交情，这里我也补充说说。九十年代中期我们在成都市优秀青年教师研修班就认识了。我用一个词来形容他：纯真。当年的张局长还是个不到三十岁的文学青年，爱写诗，而且给琼瑶写信，（老师们大笑）把自己的习作给琼瑶寄去，琼瑶读后居然还给他回了信。（老师们爆笑）我说这件事，就是想说明，张局长一直有一种诗的情怀。
我还记得1997年10月29日那一天，我们在研修班结束了一天的听课，好像是他要请我吃饭，我说不吃，因为今天是我爱人生日，我得回家。张天劲马上说：“那你应该给你爱人买一束玫瑰啊！”我说：“买什么玫瑰啊！老夫老妻了，再说我们也不讲究这个。况且现在已经是傍晚，到哪里去买卖玫瑰花呢！”可张天劲不死心，非要拉着我去买玫瑰给我爱人买玫瑰，那急切的心情，好像是他爱人过生！（老师们大笑）后来硬是骑着自行车满成都大街小巷找玫瑰花，最后终于在一个小巷买到了！买的时候，他还说要三十八朵，因为那天我爱人满三十八岁。这件事我现在想起来都很感动。天劲是一个很纯真，很浪漫的人，对人特别真诚！
所以我特别信任他，他也特别愿意帮忙。有一次，广元市请我去上课，我很忙，但那边又非要我去，怎么办？我只好请天劲做替身，代替我去广元讲课，结果他课上得非常好，听课的老师都把他当李镇西又是合影又是签名的。（全场大笑）
2006年8月初的一天，我在大石西路碰见张天劲，好久不见我俩自然很亲热。当时我正在为是留成都还是去苏州上海等地而犹豫，天劲说我们别站着说，找地方坐一坐吧，他拉着我进了一家水吧，点了杯冷饮就和我聊了起来。他知道我举棋不定后，便坚定地说：“你不要离开成都，留下，到武侯区来！我去给雷局长说说。”他果真去找了雷局长，后来雷局长便向我发出邀请，把我引进了武侯。可以说，如果不是那次在街上偶然碰到天劲，我现在可能不会在这所学校，可能已经去东部了。
当初天劲告别学校去政府部门工作，而且是去当什么“长”，我是不同意的，我觉得他从政太可惜了，我说：“你的发展道路，应该是成为特级教师。”但他还是从政去了。然而，他虽然在政府机关，心却一直在教育。这不，这次他主动要求回到教育局。他心中依然有一颗教育心。
我说这些，大家就放心了，现在他当局长了，我肯定他会更加支持我们。刚才张局长也表态，一定要不遗余力支持武侯实验中学。我相信张局长会的。我相信张局长以后会多给我们改革政策，多给我们拨款，（老师们笑了，鼓掌）多给我们投放高级职称的指标！（老师们大笑，热烈鼓掌）
因为我们的老师非常优秀！刚才张局长表扬了李开封老师和王玲老师，可能有老师觉得奇怪，怎么表扬他俩呢？其实，值得表扬的老师还很多，这两个老师是我即兴想到的，因为做最近听说了两位老师的一些事，让我感动，所以刚才在小会议室座谈时我就信手拈来告诉张局长了。
现在，我当着张局长表个态，作为校长，我一定继续带好教师队伍。我将继续做到八个字：“宽容，信任，帮助，鼓励。”对任何老师我都会宽容的，宽容你的个性，包括你的弱点；我会信任每一个老师的潜力，给你平台，给你机会；如果你在工作遇到困难，我会帮助你；你有了成就，我会把你推向全国，帮你发表文章，给你讲学的机会。实际上，几年来我们一大批老师的确成长起来了。老师们也要自己相信自己，相信自己的潜力是无限的！你们想想，几年前，你想过自己居然能够发表文章，能够出版著作，能够到全国讲学吗？现在不都是现实吗？
我给老师们也两个希望，我们共勉——
第一，继续调整心态。
我们所面临的社会我们所置身的时代，充满诱惑，充满不平，容易让人焦灼不安。我很理解现在年轻人的郁闷。我曾在微博上读到西班牙《世界报》的一段话——
中国的高房价正在毁灭年轻人的想象力。本来，大学刚毕业，没有结婚或者刚结婚的那一段，是人生的一个特殊阶段，他们可以吟诵诗歌，可以结伴旅行，可以开读书会。但现在，年轻人从一毕业，就必须为购买住房做准备。他们必须努力工作，拼命攒钱，而不敢有丝毫懈怠。因此，年轻人从大学一毕业，就成为中年人，像中年人那样为了柴米油盐而精打细算。他们的生活，从一开始就是物质的，世故的，而不能体验一段浪漫的人生，一个可以面向心灵的生活方式。
是的，现在的年轻人比我们当年大学毕业压力大多了。我们那时不愁工作，不买房子，就专心致志工作就是了。但现在你们的压力实在太大太大，心里很容易失衡。
但是，同样处于我们这个时代，每个人的选择可以不一样。是怨天尤人呢，还是自强不息？这个时代不可能因为你郁闷你纠结就来迁就你，一切还得靠自己！请让我再给大家读一段话，这段话是来自高晓松的微博——
那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭理想的，不结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无法创作伟大作品的，去了瑞士也一样找不到灵魂的自由。大家面对同样的时代，却找出不同的借口，每个人都在窗前看这个世界，有些人看见的只是镜子，有些人伸手不见五指……
是呀，把一切都推给社会，推给时代，却不想想自己可以有什么作为，这样的人生注定会是悲剧！同样面对这个时代，你选择什么？你是一味埋怨环境呢，还是坚守自己内心的良知？下面我再读一段话，这段话是龙应台说的，——
今天我们看见的巴黎雍容美丽一如以往，是因为，占领巴黎的德国指挥官在接到希特勒“撤退前彻底毁掉巴黎”的命令时，决定抗命不从，以自己的生命为代价保住一个古城。梁漱溟在日本战机的炮弹在身边轰然炸开时，静坐院落中，继续读书，思索东西文化和教育的问题。两者后果或许不同，抵抗的姿态一致，对“价值”和“秩序”有所坚持。抵抗的力量所源，就是文化。
德国指挥官完全可以把一切推给希特勒，而自己开脱自己，但他不，他内心有着某种良知，他坚守着。梁漱溟也有理由原谅自己，读什么书呢？炸弹都在身旁了，还不赶快躲一躲呀！但他没有，他内心有着某种信念。我们今天这个纷繁复杂的时代，让我们也面对选择：后退，或者坚守。我们应该有一种坚守良知的心态。前天我写了一篇博文，题目就是《坚守》。
还是我多次给大家说过的那句话，如果对职业不满意，只有两个选择，要么改变职业，要么改变职业心态。既然我们多数人都不可能改变职业，那么我们改变自己的心态吧！
第二，继续把孩子放在心里。
什么是“好的教育”？我一贯不喜欢用时髦的“大词汇”，这里我就用通俗的语言表达我对“好的教育”的理解，我认为，所谓“好的教育”，就是把孩子放在心里的教育。我们学校所做的一切，都是为了孩子们。因此，需要我们每一个老师，真正把孩子放在心里。
比如，我们的学生食堂，过去孩子不满意，他们觉得味道不好，就餐秩序也不好。当时我真难受：孩子们连饭都吃不好，我们谈什么“为了孩子”？所以我们不惜代价改进食堂。我一直说，只要为了学生好，我们再麻烦都是应该的。“以人为本”不是口号，是行动，是细节。这几天，我在学生中做了一些调查，孩子们普遍对本学期的食堂饭菜感到满意，就餐秩序也很好了。我听了真是高兴，觉得我为孩子们做了一件好事。
还有我们的课堂改革，为什么要改？不就是让每一个孩子在课堂上都很快乐，而且都有收获吗？因为把孩子放在心里，我们才进行课堂改革。还有我们的课程改革，目的是什么？依然是让每一个孩子在整个三年都有奔头，为他们一生负责，给他们的未来留下三年充满人性的温馨记忆！
我们“因材施教”的课程改革现在受到学生们的欢迎，但也有不理解的。前天晚上都半夜了，我收到一条手机短信，是市教育局冷副局长发来的，内容是说网上论坛有人发帖，对我们的课程改革提出质疑，对我提出批评。我当即给冷局长回复：“请相信我们，我们一定会完善改革，把工作做得更好！”是的，我们所从事的前所未有的教育探索，因为刚刚开始，肯定不完善。去年在初三开始的改革，肯定有这样或那样的不足，这不怪老师们，也怪不了谁，探索的路上最初有点不足很正常。但今年初二的改革就比去年完善了，明年会比今年好，这是肯定的。
不管有怎样的阻力，我们一定要坚持下去。谁也无法阻挡我们改革的步伐，谁也无法阻挡我们收获教育幸福的权利！
我们再次向支持我们的张局长表示感谢！
全体老师鼓掌。
我讲完之后，所有二月份过生日的老师上台，我请张局长一一亲自给寿星们颁发生日礼物。
张局长提议：“大家一起唱生日快乐歌！”于是，在他的指挥下，全体老师唱了起来：“祝你生日快乐！祝你生日快乐！……”
整个会场气氛非常和谐热烈。