如果“众叛亲离”，你还选择小众教育吗

显示全部楼层 · 2021-1-9 05:01:25

我已经做了三年多的小众教育了，结识了众多的家庭，园里的每一个孩子都是经过我办的入学手续，我了解每一个母亲背后支持或反对的力量有多强大。
我有时想，如果要讲述每一个家庭来到我所做的爱弥儿或纳溪园的故事，可以写一本厚厚的书。尤其是在我最初做爱弥儿时，那时，选择不上传统园还是一件非常稀奇的事。
最初我们对家庭里的一致性要求并不高，只要母亲愿意送孩子来的，无论家里反对的声音多大，我们都没有考虑过不收这样家庭的孩子。
做幼教是一个不断学习和成长的过程。在工作的过程中，我们发现，其实，对于一个孩子成长来说最重要的不是幼儿园而是家庭；而对于一个家庭来说，对孩子影响最大的不是经济条件而是家人之间相处模式（其实也就是家人之间的关系）。
本文标题，我用了“众叛亲离”四个字，看起来是多么严重的一件事，是的，其实，真实的生活真的有这么严重。
我认为，无论生活多么地残酷这个世界有多么地不安全都不重要，重要的是，家永远是我们温柔的故乡温馨的港湾，是寄托我们身心的最安全的居所。
如果你当着一个也许只有几个月大的婴儿和家人吵架，你观察一下婴儿的状态，他会痛苦、难过，以至大哭。这期间带给孩子的恐惧会对孩子的人生有多大的影响，我们的眼睛看不到，我们也无法估量得到，但一定是存在的。
我就拿华德福教育来举例吧。
人们都会说没有完美的教育，是的，但这一教育在我心中堪称完美。至少到目前为止，没有我认为比它更完美的可以真正实践的教育，在我心里，它就是最适合人类的教育。所以，我们全家人愿意一起，和我的孩子多等一年，因为，我们不想孩子去接受传统的教育。
在这个过程中，最重要的是，我们全家所有的人都知道我们多等一年意味着什么，我们让没有经验的老师来带自己的孩子意味着什么？包括中国的第一所华德福学校的家长在内，选择华德福学校都要接受的是其中的不完美，比如教师没有经验，比如孩子读到头之后的选择（一般人所谓的“接轨”），比如相关专业课程老师的不华德福，比如学籍问题。。。。。。选择意味着承担后果。如果没有一个家庭的强大支撑，很少有人能够一个人承担得下来的。
做小众教育几年来，我越来越发现，一个关系融洽的家庭中走出来的孩子已经很强大了，能够接受一种更适合孩子的教育则是更好的一件事，如若不能，也没有关系，因为，影响这个孩子一生的各种要素他的家庭已经全部给他了。
有一些人走上了一条痛苦的路，因为要给孩子选择一种适合孩子的教育而和家人搞得形同陌路，甚至打骂相向。
我们可以想象，假设这样家庭里的孩子进了一家小众教育机构，那么，将要面临压力的，何止是孩子的母亲？如果老师知道孩子是在那样的不认同的状况下而选择了自己的园自己的班级，那么老师必定要关注这个孩子更多，生怕有半点的“闪失”。因为，我们知道，如果这个孩子有丝毫地不适，家人都会怪罪到孩子的母亲头上，同时会加到幼儿园的身上来。比如，孩子感冒了，是这个幼儿园没有照顾好；孩子的身上磕破了点儿皮，在其他家庭看来根本不是个事儿的事儿在这个家庭里很可能会引起轩然大波。。。。。。
孩子的母亲因为自己的选择而给自己和幼儿园带来非一般的压力，在这些压力之下，谁是最大的受害者（在其中有受益者吗？）？
我可以肯定的说，是这个孩子！
一个孩子白天和晚上生活在两种理念之下生活在责备谩骂之下生活在抱怨担忧之下。。。。。。他能健康地成长么？况且，这个孩子明白，一切都与他有关——一颗小小的心灵稚嫩的双肩能否承受这么大的压力呢？
和谐最重要！
华德福幼儿园非常注重家长的培训，这其中重要原因之一就是家校之间的一致性的教育对孩子来说太重要了！
举例来说，如果幼儿园老师告诉孩子们看电视是不适合孩子的事儿，而家长在家里却放电视给孩子看；如果幼儿园认为孩子不应该打电子游戏，而家长却在自己忙碌之时为了让孩子安静而把手机递给孩子打游戏；如果幼儿园认为孩子不应该上促进智性发育的特长班而家长却坚持带孩子去上。。。。。。那么，孩子如何才能明白，到底谁说的话做的事才是正确的——一个孩子在这样的疑惑和矛盾中成长，他需要将多少生命力耗在理解不同的成人之间的不同观点存在的合理性呢？
孩子就该无忧无虑地长大！
很多母亲，尤其是在自己的童年时不够自由不够幸福被尊重太少的母亲在接触到小众教育后有如释重负之感，之后义无反顾地选择这一教育，但事实上，凡事需要平衡。
我们需要明白的是，对于一个孩子的当下和一生来说，最最重要的是父母给孩子提供（创设）的教育环境。而在父母给孩子提供的所有环境中，幼儿园的选择只是其中的一部分，且不是最重要的。最最重要的是孩子的家庭环境，而家庭环境中最重要的家人之间的关系，也可以延伸出去，那就是家人与他人之间的关系模式——孩子一生中与这个世界和他人之间的关系模式都在此基础上建立。
我想，如果孩子父母追求非体制教育，并能让孩子在这样的幼儿园（学校）中成长，这也许是最理想的；如果不能，第二理想的是选择家人都认可的教育机构，配合教育机构带好自己的孩子，我所表达的是怀着认可（至少让对方能感觉到你是的合作能力）而非质疑的态度与你给你孩子选择的教育机构合作。最最差的对孩子伤害最大的是家人之间不一致、家校之间不一致的教育环境。即便你选择的是国家公认社会公认全民公认的最好的幼儿园（学校），如果你不认同你家人不认同不抱持着合作的态度去与他们工作，那将都是没有意义的。
很多母亲因为难以接受体制内的教育而计划着带孩子离开家乡也离开家异地求学，甚至有的母亲哭着讲述孩子现在上的学校或幼儿园有多么多么地不尽人意——每当接到这样电话的时候，我再忙都听对方讲完，了解到对方不能全家一起为孩子上学而搬迁后，我都是劝对方好好配合老师及学校，先接纳他们，才有和他们相处下去的可能，不要封了自己孩子的路。
其实，也许这世界上真的有完美的教育，比如象我心中的华德福，但具体实践得如何，是否完美，或者说是否如你的意——这是绝对需要打问号的一件事。我们每期的师训都有一百二三十人，绝大多数都在全国各地实践着华德福教育，但是，可以肯定的是，不同的人在实践着不同的华德福教育，且都在成长中。
对于一个孩子来说，接受哪种教育我想他们一般都是可以接受的，只是不同的教育对孩子来说影响会不同——这是我们成人才知道的事情。一般情况是，我们看到的孩子的不适应其实是家长状态的反应。而家长感受到的教育机构的种种满意或不满意，也主要与家长自身有关。改变教育机构或教师不是一件容易的事，他们承载着他们的教育使命，也受自身局限的影响。改变自己也难，但相对而言，比改变一个学校一个教师的教育理念要容易得多。
所以，做为家长，做好自己，学会与家人合作，与学校及老师合作，处理好与自己相关的一切，让自己处在一个平衡的状态，其实我们就已经给了孩子最好的教育了。