如果没有体验，我们要学习做什么？

显示全部楼层 · 2021-1-9 09:45:35

学习是一件很危险的事情，如果没有体验的话。

　　这也是我一直在深刻思考的一个问题，一个小孩子，很聪明的小孩子，他可能什么都懂，甚至比大人懂得都多。但是，我们一直没有搞清楚一个问题——他的兴趣从何而来？他能否真正的投入到自己兴趣的体验之中？

　　于是，有很多家长开始抱怨，抱怨孩子贪恋游戏，对学习没有兴趣，最终将失败归罪于孩子，我们是在培养“失败者”吗？

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这句话后来被翻译成“兴趣是最好的老师”。与其说是兴趣，不如说是一种乐趣。孩子在体验一件事情的过程中，如果感到快乐、兴奋，自然而然会产生兴趣。游戏即如此，游戏的开发者深谙此理，他们抓住了孩子的心理，开发出各种各样好玩的游戏，让孩子不能自拔，让家长感到担忧。于是，一场在家长和游戏开发者之间的大战愈演愈烈，一方是家长开始采取各种各样的强制手段制止孩子玩游戏，另一方则是游戏的开发者用愉快的体验吸引着孩子，两者过招，受伤的只能是孩子。

　　

　　图片来源：台湾插画师蓝圣杰

　　转念，我们将注意力集中到了孩子的兴趣点上，用编程关注孩子的体验，用原理打动孩子的内心，拓宽孩子的视野。

　　编程就是一个建设有体验感的课堂！

　　我们始终在思考给孩子一种什么样的编程体验、建设什么样的环境并让孩子在这种环境中体验到快乐。

　　传统的教学往往是建立在认知能力的基础之上的，这种设计是将知识点按照孩子的认知能力进行排序，比如先理解概念、再讲原理，最后再实践，但在这个过程中，往往会忽略到孩子的兴趣和感受。极客晨星少儿编程课堂会关注到孩子的真正的兴趣点，我们不是硬生生抛出一个概念，让孩子莫名其妙地去思考，而是联系到孩子的日常生活、接受程度，设计一个个有意思的游戏活动，让孩子参与进来，并在这个活动中观察、交流、思考，将创造力融入知识，去体验编程带来的快乐！

　　在体验中收获快乐，他真的做到了！

　　近期，一位在极客晨星少儿编程学习的小学员石兴荣在2018年全国信息学奥林匹克竞赛复赛中荣获二等奖的好成绩！

　　

　　图片：石头小朋友荣获“2018年全国青少年信息学奥林匹克联赛复赛二等奖”

　　我们了解到，石头小朋友与游戏有着一段有趣的经历，课间时分，他喜欢与其他同学比赛闯关游戏，每闯过一关，他都会“炫耀”，他还喜欢钻研游戏背后的逻辑，“我的理想是做未来人工智能小能手，我不喜欢单纯地玩儿游戏，那样不过瘾，探索游戏背后的秘密才是最有成就感的事儿”，石头小朋友说。

　　关于小石头在编程这方面的天赋，最有发言权的就是他的妈妈，“对于孩子最初接触编程，到后来参加比赛，从最初的懵懵懂懂到有所认知，其中经历的艰辛只有我自己深有体会，”石头妈妈说。“他很喜欢玩游戏，一开始我还担心这孩子会不会沉迷其中，成了游戏迷，后来发现他很爱琢磨，主动学习游戏背后的原理，特别是学了编程之后，对于一些似懂非懂的题目，他都会主动和老师请教。我们大人对于编程并不是很了解，为了储备更多的知识，我和孩子一起体验，每次他自己设计了一款小游戏向我展示，那种自豪的心情让我觉得我没有选错！”

　　在编程学习的过程中，我们看到小石头不是单纯地学编程，而是体验编程，在体验中提升了自己的创造力，逻辑思维能力得到了提高。

　　在编程中形成自己独特的思维，去创造属于自己的别样人生！