最近的Circle time与往常不同，因为小小气象员播报完天气后，小朋友们意识到春天来啦，他们兴奋地跟着Aisha说到“The season is spring!”Aisha更换完主题展示墙，孩子们更加惊喜，他们惊呼“哇！太漂亮了吧！”“我看到了彩虹春天！”“看~这是我们做的七星瓢虫！”大班孩子还会指着英文一点点的读出来“Itis spring~”
上课时候，Aisha问孩子们什么是植物，她指着地毯问是不是植物？孩子们笑着摇摇头说“No~”，她又问道花、牛肉、苹果......是植物吗？有的孩子能一下子答出来，有些孩子疑惑地又摇头又点头。这时候Aisha拿出植物海报，只见上面形象地区分了植物的各个部分，她告诉孩子们植物需要水和阳光，植物的根从土壤中吸收养料、矿物质和水分，供应植物生长的需要；而阳光就是植物的食物，阳光是植物产生光合作用的必要条件。然后她又详细地介绍了植物部分组成，她用最简单的语言和动作描述了植物，所以孩子们很快就知道什么是植物啦！
Aisha为了更加形象介绍植物，她拿出来一盆绿植，让每个孩子摸下土壤来了解什么是“Soil”，小朋友们轻轻地抓了一把，用手去感受，有的还用小鼻子闻了闻。她接着又问为什么植物会有根，孩子们疑惑地看着她，她指着脚说我们的双脚就像根一样，如果没有脚我们无法站立，就像没有根一样植物也没法站立，孩子们恍然大悟。然后她又让孩子们都站起来，一起体会“Grow”这个单词，了解什么是长大，她简单地解释“Growingmeansfromsmall to big”，接着她用身体比喻成植物，双手比作树叶，趴下-蹲着-慢慢地起立，而这个慢慢站立的过程就是成长的过程，孩子们非常开心地参与其中，而且很肯定他们在这个体验的过程中也牢牢地记住这些知识啦！
我们需要充分利用幼儿的猎奇心理和好动特性，将许多科普知识用寓教于乐的教育方式，让儿童们全面掌握，进而变“被动说教”为“主动接收”，以达到良好的教育效果。
2.我们一起感受春天
在户外感受了春天后，小朋友们也尝试把春天带到我们的教室。当Aisha讲完植物知识后，小朋友好奇地睁着兴奋的眼睛问她植物到底是怎么发芽的呀？这时Aisha拿出一盆水，一卷纸，一袋豇豆种子和有孩子姓名的透明袋，她说“Don’tworry, now let’splant beans, then you will see how the seeds sprout!”她让小朋友领完透明袋后，浸湿卫生纸然后选两颗豇豆一起放入透明袋，再把透明袋封上，贴在有阳光的玻璃上。过程非常简单，小朋友们跃跃欲试，他们精心地挑选豆子，小心翼翼地把自己的小作品贴在玻璃上，大家七嘴八舌地讨论，都觉得自己种的最好！在之后的日子里，Aisha每次上课前都会让孩子们看下自己的种子是否发芽了，孩子们看着种子慢慢地出新芽，可开心了！哈哈，而且他们也懂了“发芽”这个概念。
