感受材料、发现可能

显示全部楼层 · 2021-1-9 06:07:58

我们的写生练习已经进行了五周，这五周里大班孩子们的进步是非常值得我们肯定的。有些孩子就悄悄向我建议说：“Bella，下周做什么啊！还是画画吗？有没有别的好玩的？”他们对事物的表现能力不断的在增强，自信心也在增强，连续的写生让他们觉得自己什么都可以画。但是如果给他们一个空间作为图画纸，他们会怎么样呢？在平面制作的过程中，即使作品的构造和均衡出现问题，作品也不会倾斜倒下，但是在立体造型过程中，如果不遵循一定的构造和均衡，就无法实现造型。

本次活动中我们为小小建筑师们准备的建筑材料是单头牙签、轻泥和剪刀。看到牙签，有人肯定会捏一把冷汗，心里也会暗自想多危险啊！但是孩子们积极、好奇，渴望参与活动，对周围的一切都感兴趣，他们摸摸这儿、碰碰那儿，用自己的小手去感受不同的材料、质地纹理。假如这时候成人对他们说：“不要动那个东西，危险！”孩子们真的就不会去动了吗？如果要让我们的孩子规避外界带来的潜在危险，积极的去了解肯定比远远的“绕”过去更有效，而且触觉的探索会为孩子的想象插上翅膀。

大班孩子们在运用材料时，非常有自信，因为在班级美工区角里，他们经常接触到这些材料。那要怎么把他们制作成立体的建筑呢？
首先，孩子们把轻泥搓成条状，其次再用剪刀剪成块状，然后将块状轻泥搓成一个个的小球球，最后用这些轻泥球球把尖尖的牙签连接起来。这个流程在生活中有组合乐高玩具或其他拼装玩具的经验的孩子看来非常简单，但是一些孩子实际操作后发现，轻泥很黏且有重量，连接前必须把它们分成等大的体积，否则顶部会因为过重而变形塌下来。牙签一头很尖另一头是平的，连接时必须小心翼翼的将它们扎进去，否则尖的牙签就会伤害到自己。从超市、玩具店买来的雪花片、乐高、积木等组装玩具也许更安全方便，但是有可能也会使孩子丧失一个探索的冲动、一个思考的机会。

制作过程中Steven告诉大家：“爸爸告诉我，三角形的物体最不容易倒，高速上的一些路障底部都是三角形的。”Billy告诉大家：“房顶可以做成尖的，这样大雪就不会把屋顶压塌。”Alice、Lucy、Hellen、Sheena等小女生都是耐心细致的在完成作品，很多人看到完成效果后都非常惊讶。Vincent做的很快，但是他一直在不断的拆掉重组，最后他用长一些的棉签将一个正方形的面拆分成两个三角形，这样他的小屋就不会轻易变形了。Andy做的建筑很小，但是绝对稳固细致。Lucas的大厦太高容易歪，他就另外制作了一个小屋支撑住它。Leo的大楼又高又稳定。Carl的房子建在森林，为了安全他制作了避雷针。Frank建造的是可供很多人居住的大屋。Felix的是有旗杆标志的小别墅。Johnny制造的是蝙蝠战车。Bill因为一些事情请假耽误了半小时，但是也用比平时更加大的毅力完成了自己的“小狗屋”。

在本次立体制作中，不仅孩子的精细动作得到了锻炼，同时在组合拼装的过程中，也接触到图形的概念。在制作过程中，当然也接触到大大小小的困难，面对问题，有的孩子会自己想办法解决，有的孩子会想到与伙伴合作，有的孩子会通过向他人求助来找到突破口。积累了这些经验的孩子，在面对问题时，一定会多一份自信，少一分怯弱。