教育部要求：不得强行要求学生每天上网“打卡”

显示全部楼层 · 2021-1-9 08:27:22

君山老师
非常时期，“延学不停课”本是一项及时、正确的举措，但从实行的这两天来看，却存在诸多让人诟病的问题，在网上引起不小的轰动。
下面，我们先来了解一下有哪些具体的问题。
01、延学不停课以来，各地问题频出，集中起来，主要有以下几点：
1、直播技术不成熟；
由于没有官方统一的平台，所以各地直播平台五花八门，让人眼花缭乱。但多，不代表好。在全国估计有2亿个孩子在上网络课的形势下，大到阿里、还是腾讯，小到地方自己的直播平台，全都呈现瘫痪态势。
很多家长反映，从早到晚，从一个平台换成另一个平台，又从另一个平台再换成另另一个平台，折腾半天，孩子根本没听多少课；
2、学习效率低；
由于各地原先对网络直播授课的期待太高，又缺乏经验，所以都在用线下教学的方式在组织网络教学。把学生的一天时间按课表的形式进行安排，上几节课、中间休息多久、还有眼保健操、还有体育课，最最厉害的，还有晚自习。
但实际效果却是，因为失去老师的监督，有家长全程管理的孩子还好，没有家长全程管理的孩子，明显呈现出一种放任自流的状态。
听课？开始还行，后面就玩手机了；交作业？部分学生还行，大部分学生是敷衍，小部分学生则让老师直接催到半夜。
老师的总体感觉是：鞭长莫及；
3、家长负担重；
网络教学，看起来是老师、学生的事情，但家长其实才是压力最重的人。
A、先是前期的准备压力。有些学校，一个学科一个群，再加上班级群，一个家长要加4、5个群，后来有些地方由于钉钉的推广，家长又要被迫装上钉钉，加入钉钉群，直播的时候，由于网络不行，学校又会频繁更换直播平台；这样一来，家长只能在群与群、平台与平台之间疲于奔命。
B、上课阶段也不省心。等到孩子可以上课了，以为可以休息了，但是，重担其实才来。缺乏老师监督的孩子，如果家长不全程陪同，一点儿效果也没有。而且由于缺乏课本、作业本，有打印机的家庭可以打印，没有打印机的家长只能手抄，这个工作，自然也是家长的。
C、上完课，还有监督作业、拍照上传作业的压力。
一整套程序下来，家长普遍反映，比上班还累；
4、孩子的眼睛受不了；
网络直播授课家长目前反映的比较多的还是，孩子的眼睛实在受不了。尤其是低年龄段的孩子，本身家长对孩子手机等电子产品的使用是有严格限制的，像我们家的孩子，一天也不会让他接触电子屏幕，最多就是用故事机听听故事。现在倒好，一天都要盯着电脑，看着孩子不断揉眼睛的样子，家长只能发出无奈的叹息。
5、复工潮马上就要来了，还有多少家长可以监督孩子？
最令家长担心的还是，复工潮马上就要来了，等家长们都上班去了，家里的孩子该怎么组织起来学习？又有谁去保证孩子的学习质量？把手机、PAD、笔记本，扔给孩子一整天，谁能保证孩子不用来玩游戏、上网、看动画片？就怕在这个阶段，孩子既伤了眼睛，又沉迷进手机。
02、网友对延学不停课行动的几点质疑。
因为存在以上问题，网络上对“延学不停课”进行了激烈的讨论，内容主要集中在以下几点：
1、低年龄段的孩子，有没有必要参与网络授课活动？
很多网友表示，对于低年龄段的孩子，比如幼儿园、小学低段，因为本身课业压力不大，适当延学半个月、甚至是一个月，只要在家做好阅读、简单的指导复习工作，压根就没有必要跟风参与网络授课活动。在开学后，只要老师适当加快教学进度，就可以弥补因为延学而造成的损失。
2、网络授课，有没有必要教新授课的问题？
很多地方，对于延学不停课的理解过于狭隘，认为就是上课，而且是上新课。但是，就目前来看，上新课的效果并不好，势必要造成在正式开学之后，老师还要进行“返工”的问题。那么，既然还要返工，现在又何必进行新课讲授呢？这不是在劳民伤财么？尤其在下一阶段家长复工之后，还有造成孩子沉迷电子产品的风险；
3、网络授课，有没有更友善的呈现方式？
很多网友都很关心，网络授课有没有更加友善的呈现方式？不要那么鸡飞狗跳。
就有人建议，网络授课要“短、趣、精”，内容要短一点，有趣一点，同时精彩一点。这是很符合网络教学的特点的。
也有人建议，这段时间，应该加强学生素质方面、爱国方面的教育，比如家庭生活技能上，做家务、做饭等；比如给孩子们多传达防疫知识，多传递前线的“感染抗疫故事”。这些显然都比直接授课来得更有新意、也更有意义。
03、拨乱反正的行动正逐渐多起来，你们那里有跟进么？
网络上的声音，其实已经很好的传递到了教育部和一些务实的教育主管部门。所以，这两天，不断有对“延学不停课”行动的修正方案出来。
比如：教育部要求：不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。
北京，已经明确表示，各校不得以任何形式集体上新课。
南京，也意识到了问题，强调，正式开学之后依旧零起点教学。
可虽然教育部发文，有代表性的地方都在跟进，但很遗憾的是：
在实际过程当中，还有很多地方教育局，尾巴比“北京”、“南京”还大，不论问题有多大，还在干着教授新课、让学生打卡、让家长焦头烂额的事情；这个头始终都掉不过来。这是典型的官僚主义、形式主义在作怪。
04、结束语：
每临大事，要有静气。教育，在举国集中力量“抗疫”的大形势下，应该要沉得住气，不能花招频出，给全国人民添乱。
各位网友，你们那里的教育部门对于“延学不停课”中出现的问题，又有什么样的调整呢？是不是实事求是？有没有坚持教育的初心呢？