教育草根的盛宴（二）感想：自己能培养自己吗

显示全部楼层 · 2021-1-9 08:31:55

7月21日上午李镇西老师莅临仙源学校，为李镇西教育思想研究所第二届年会与会人员做了精彩报告《自己培养自己》。倾听以后，不由心潮澎湃，久久不能平静：
初看题目，不由令人不解，怎么说“自己培养自己”呢？平常自己还经常夸耀自己培养了多少多少大学生，带了某某青年教师，现在却说“自己培养自己”，感觉和自己平常的认识如同两辆相向而行的车“嘭”的撞了一下，按李老师的观点来说，考上大学的学生、青年教师的成长成功应是自我培养的结果，主要不是自己的功劳？
随着李老师对自己观点阐释的逐渐深入，自己的思想也随之跌宕起伏。“成长是一种自我选择”，李老师举了自己的例子，他经常问自己“我的教育路还能走多远？”，并在自我思考之后，踏上新的征程，并不断攀升到新的高度。接着，他又举了“快乐小荷”侯长缨老师自我成长的例子，侯长缨老师在李老师指导下，勤于读书、实践、反思、写作，最后成为新教育实验的种子教师。李老师强调自己和侯长缨老师都主要是自我培养的结果，而不是他人培养的结果。
回过头来看看自己，有时候我们总是埋怨自己的成长环境不尽如人意，自己没有得到像李老师一样大师的指导，甚至自己的埋怨家境出身或儿时的教育。听了李老师的报告，我们会明白：一切的外在均不是决定你成长的关键元素，决定你成长的恰恰是你自己。
李老师用“酥油花”的例子来谈我们如何看待我们的职业。别人看来十指溃烂、日复一日地制作酥油花是一件繁琐艰辛的工作，或者说是一种机械的重复。但对制作者而言，却是一种“不为名利，只为信念”的幸福。他希望能创作自己教育上的“酥油花”。他举了以教育为幸福职业的雷夫、桃花仙子、郭文红等。
回过身来，我们很多人只是把教书育人当做一种“饭碗“，一种“食之无肉去之可惜”“饿不死撑不着”的职业，别说幸福地去工作，享受工作的快乐和幸福，就是兢兢业业的去工作已属难能可贵，甚至要被别人嘲笑为“傻帽”。
其实，作为一名有良心的教师，我们都知道教育是一个特殊的职业，它的工作的时间长度、复杂程度、特殊性、重要性远远超过许多工作，许多工厂的废品可以回炉重来，但一个人却难以复制青春。我们虽然达不到酥油花制作者境界，但可以像雷夫说的那样“我说不上爱每一个孩子，但我的工作要求我必须为他负责”“我的教室一样也不比别人多，但我的教室比别人少一样东西：恐惧。”我们不能让每个孩子都成为栋梁之才，但我们可以让孩子学会做一个堂堂正正的人，让孩子因为有我们陪伴而感到温馨、感到有前行的希望。当然，我们更希望越来越多的人能感受做教师的职业幸福，那么我们教的孩子可能获得更多的幸福和快乐，我们的社会更和谐，我们的国家、民族会更强大。