讲话录：早读读什么？

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0 | 2021-1-10 12:13:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

对于每个同学来说，我们也读了十几年的书，但是很少有人想一想：我们为什么要早读？早读的目的是什么？早读仅仅是为了早晨起早叽里哇啦地发声读书吗？早读是为了做样子、给老师读书吗？这些都是对早读的错误认识。那么，到底该如何正确看待早读呢？首先，早读大声读书是好的，它能活跃思维，锻炼器官，发挥多器官协作提高记忆效率，也能培养个性，使人积极向上。但关键是：大声读书不是和尚念“忘过经”，而是要边读边思考。举一个简单的例子，有的同学读carry on这个短语，就听到他大声念：carry on，carry on，carry on，c-a-r-r-y-o-n,carry on,甚至连汉语意思也读几遍：进行，进行，进行……看起来该同学读得很认真，很勤奋，可实质上他是在做无用功。他没有思考：这个短语有什么特点？它通常在句子中如何运用？它跟carryout有什么差别？所以，与其一直大声读，不如读一会儿后，查一查笔记或字典，想一想，把书本上的东西转化为自己脑海中的东西。其次，早读要合理安排时间，要制定目标，要讲究效果和效率。有的同学，整个早晨就在那儿大声朗读，结果自己费了力气，书也没读两面。真正善于读书的同学是那些对早自习合理安排的同学。我认为这样的安排比较合理：先拿出约20分钟时间读昨天学过的知识，背数理化生的重难点知识，甚至是错题；再拿出约20分钟时间读语文或英语；最后用剩下的时间整理笔记，做点练习，动手写写。这样的一个早自习，既有复习巩固，又有背诵记忆，还有训练，一个早自习就有效果。总之，对于早读，每个人都要有自己的思考和安排，要读写练相结合，不能跟着别人后面拖。早读处理得好，对学习成绩的提高大有裨益。

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