临近高考孩子还纠结情感问题

显示全部楼层 · 2021-1-10 01:34:44

您好！今晨看到女儿的笔记本里夹杂着和她初中同学的聊天记录，很是担心。这个孩子因为感情问题耽误了很多事，也因此影响了学习，模拟考试的成绩只在一本线上20分左右，就剩下最后的几天了，孩子还在纠结这件事情，心理的疙瘩还是没解开，很是担心。请问我该怎么帮助她？谢谢！
以下是她的记录：
“你知道什么啊？我忽然想知道，你都知道我什么？就莫名其妙的成朋友了，这样有什么意义吗？我最近都不知道自己在做什么？事与愿违。关系好复杂，每天都在担心一些奇奇怪怪的事，最后却觉得老有所失；被别人利用，被别人抛弃，这种记忆总会冒出来；什么也看不明白，反而觉着自己像个小丑似地被拽来拽去，有时候我就想，对于你们来说，我算什么啊，每天都在想这样那样的事，和我又有多大的关系那？明明自己的事都忙不过来，最后还是觉得是一个人。说真话会被说，说真话得罪人，但是那种圆滑的话我真说不出来，有时候我都不知道我做错了什么，是不是只能用我们不熟来安慰自己，每天都挂在嘴边，我们真的不熟，其实是在欺骗自己。最后的最后，我的老好人又让多少人是真的发自内心的觉得，我挺好的那？想半天还是觉得关系好点的也就是最开始的四个人，所以我很想念叶，真的很想，尽管我不喜欢她，但我们是一类人。你看，到最后你都不明白，我把这些告诉你是因为我真的觉得，到最后只有你这么一个朋友，包括**”
这位朋友：
您好！从你的孩子的情况来看，这其实是她在宣泄自己内心的不良情绪和情感而已，也可以看出你的孩子自己在运用积极的方式和方法调节着自己，所以我们大可没有必要关注和介入。如果我们偷看孩子日记的行为被孩子发现了的话，那么这等于是在制造孩子的不良情绪，也是人为地在制造着孩子紊乱的心绪，这对于高考是极为不利的。
另外我们要明白：是孩子高考而不是父母高考。孩子在这个时候，她做什么、怎么做，她自己是心里有数的，所以我们根本没有必要去参与和介入孩子的这件事儿。你们现在所做的应该是正常的做自己该做的事儿，至于孩子在干什么或者有什么表现，只有她愿意给我们说的时候，我们再去听、再去交流或探讨，如果没有说，那么就权当没有这回事儿。在这个时候一方面不把心思全部放在孩子身上，另一方面也不为孩子高考而陪伴孩子，也就是不在无意识中给孩子增加压力和期望。高考就是孩子在学校一样的一场测验罢了，我们父母更多的是要用一颗平常心来看待，也把高考的自主权和机会交给孩子，让孩子以他自己的眼光和角度来看待高考，期望也罢，动力也好，这都是孩子成长与发展的历练，没有最好让孩子自己来面对和经历。
高考本无什么特殊之处，也没有那么多的问题或事件，该做些什么不该做些什么孩子比我们清楚多了，如果在这个时候我们打着所谓的爱和照顾的旗号，畏首畏尾、谨慎小心，看孩子的这也不合适那也不利，这实际上是给孩子所带来的是无形的压抑和烦恼、孩子是在成长与发展的历练健全和健壮的，也是在具体事件的痛苦和挫折体验中提高适应能力的，所以我们要看到孩子已经长大了，也相信孩子能够在高考冲刺和撞线的过程中把握好自己的心态的，所以我们要对孩子放开手脚，欣赏孩子，让孩子开心和快乐的经历高考！
以上仅是个人的一些意见和建议，你的朋友杨永龙请你批评参考。
杨老师：
您好！感谢您的指点，看了您的一番话感觉茅塞顿开，那些忧虑打消了，这样我心里就踏实多了，您认为我是不是在高考后可以和孩子试着沟通一下？我过去总是给孩子灌输“不要因为一棵大树损失一片森林”。然而她最后还是在高中阶段失去了森林。这大概就是让她心境比较差的主要原因，如何让她走好大学的生活，请杨老师能根据她目前的状况给予指导。孩子是个很有爱心的女孩，善良，总是替他人着想，她没有太多的主心骨，不善于评论他人，没有大是大非。我给她报了上海的学校，很快就离开我们自己独立生活了。我甚至后悔不该让她去外地，怕她会继续吃亏。虽然我也感觉通过高中生活的教训对她大学生活的成长是有好处的，但她的心理调整是有一个过程的，我不知道如何让她尽快恢复。这一点真的需要杨老师具体指导。再次感谢您。
这位朋友：
您好！诗人席慕容说过，人的成长就是一次次的遭遇创伤或挫折，以及一次次的对创伤或挫折进行修复的过程。其实我们每一次对创伤或挫折进行修复的过程，既是习得战胜困难和障碍方法的过程，也是培养和提高追求高峰体验或自我实现的过程，当然也是提高生命质量的过程。我们常说“经风雨见世面”，其实就是经历困难、障碍和挫折，并在困难、障碍和挫折之中学会“执着于所做的事；感觉生命在自己的掌握和控制之中；将困难、障碍和挫折看作是挑战而不是威胁。”对于孩子的成长，我们应该做的是放手让她自己用双脚走路，让其在实践中自己体验和历练。对于她的具体的情感问题，等孩子高考结束了，建议她到我的博客去看一看《学习爱学会爱（1）》《学习爱学会爱（2）》《怎样才能什么都不想的去学习》等相关案例，相信通过学习和借鉴，她会更加健康、阳光、快乐的成长的。
杨老师：
您好！感谢您在百忙之中的指点。等孩子高考以后我为她建立起与您沟通的桥梁。直接接受您的指点和帮助。相信在您的引导下她会健康成长。