女儿是同性恋吗

显示全部楼层 · 2021-1-10 01:49:00

舒鑫：杨老师，我是在新浪博客中看到你的文章的。关于我教育女儿之事，想请教你，我女儿今年18岁了，在高二，去年我只是在孩子的日记中发现女儿在两年中间描述了与三位女生有情感色彩的内心世界的文字记录，感情亲密的细节也谈到了有亲吻的情况（平时没有看到），我看了以后感觉她好似有同性恋倾向。但平时也不是很突出，只是性格象男生。我想问问不知我这样认为是不是对的。是的该怎么办，要不要进行心理治疗，要的话用什么方法说服她使她愿意接受心理治疗。具体情况是这样的：女儿从五岁起就再没有穿过裙子，从小性格特象男孩，小时候喜欢刀枪，从不玩娃娃类女孩玩具，小时候也不喜欢那类特别女孩子性格的同龄孩子。但学习很好，比较外向，又懂礼貌，小时候的脾气就一直象男孩，大大咧咧，很有自理能力，身体一直很好，就是脾气比较倔强，比较好胜。从小到现在特别喜欢运动，在运动方面很有天赋，7岁那年去学过2个月乒乓球。在孩子升5年级那年。我们这里有个民办学校，那学校各方面都比较优秀的，我们家长也尝试这孩子要不要去上那类学校。当时征求女儿意见她很愿意。我们也想着那学校的教育质量确实很好，就让她去考了，后来她考进以后，从12岁开始就一直是住校生。我们是属于三代知识分子的家庭，在教育女儿方面从小到大不是特重视，但也属于正常类的教育，家庭环境也很健康。女儿从初二开始起属于叛逆年代，可能在那时与家长的沟通方面有点问题出现，但孩子也不是很叛逆类的那种。由于在初二下学期，觉得她成绩有点在下降，原来喜欢的各方面都不太积极，比如乒乓打的好叫她去打不高兴。原来在小学的兴致爱好都不想了，对她学习方面有点沟通不了。这或许是孩子长大了。因为在那时学习成绩开始下滑后我也帮她着急，也帮她分析原因。觉得原因在于一方面由于知识点的难度上去女孩子下降也正常，另一方面因为她的性格又象男孩子，不是那类能安分守纪学习的孩子，不太喜欢看书类的静态活动，就是比较外向好动类的，所以我们在学习上也不是逼的太紧，但关键变化大的是上课时不能静心，听不进去，老会发呆吓想（她本人说法）。但没表现出厌学（因为孩子属于要好的）。为什么会思想不集中呢？那年女儿是16岁，可能还有原因就是谈恋爱，也会不想学习，跟她沟通后和对她暗暗进行观察也没有谈恋爱的情况。当时听她自己讲想认真听的，就是听不进，我也想好，就是控制不了自己。问她想些什么她说不知道。但实际情况下，女儿喜欢交友，在假期里喜欢上网，但没有网隐。还有就是喜欢体育。有时想她长期住校，又是重点中学学习压力确实蛮大的，所以也没太反对她的爱好。特别体育方面只要有时间就要看体育频道，所有体育新闻都知道，特别喜欢巴拉克，还有什么明星等。有时过分了我们说说她，她也会好一点。但我们不可能24小时盯着她，有时还是有不自觉的行为出来偷偷做。所以道理是对她讲了很多，但无法控制她的思想，也了解不透她的内心，她偶尔跟我们沟通下，不是很多。只是说“我大了，我知道怎么做，你们不要唠叨”，怕说多了会反感，我们家长也想除了学习有点退步在其他各方面上还是可以的。上面喜欢做的事吧基本上孩子都这样，不是太过分阻止她。女儿外表上她不爱穿裙子和带花色的衣服，一直是短发，很在乎发型，头发决不肯盖住耳朵，而且穿着打扮特中性化，气质上比较像个男孩（天生象秀气的男生，不是刻意打扮出来的），平时不认识的人都以为她是男孩子。在生理上都和正常女生一样，她的内心世界吧（个人思想）让我觉的是那种时男时女的类型。她有时候会觉的自己怎么不是男的，要是自己是男的多好，还说“如果将来自己结婚后肯定要生两个儿子，不要生女儿”。但她不讨厌女同学，也不讨厌男生，或许这是她的性格造成的吧（属于人见人爱的那类）。她人虽然长的不高（精神特好），在学校女生有问题她都会主动帮助和呵护那些女生。由于喜欢体育，在足球场、篮球场上，往往喜欢和男孩子一样拼抢（先天很多动作很优秀到位，让人羡慕）。小学至初二体育委员，美术课代表年年是，班级宣传工作都做的很好，在小学不是“三好生”就是“优秀生”。到了初中荣誉方面慢慢少了，起先有点失落感，后来我们疏导以后要好点。女儿人缘比较好，能搞笑，很在呼集体荣誉，很阳光，气质和韩国男明星有点像，从初二起至今年级的女同学都特别喜欢她，总是叫她“帅哥”。初一女生一直当她是英俊的男孩子，有时同学们也会开玩笑说“俞你要是个男的多好”。对于在这种情况下她的表面感觉也比较随便，没反映出反常情况。除了学习方面有所变化后，其他生理方面都很正常。但觉得她对于感情方面特在意，因为她的性格虽象男孩，但心地特善良，会说不出做不出。人家对她一点好特感动。从初二下半年起不知道是不是学习下降的原因，她在交友上心思也放的蛮多，我多次提醒了她，“有些方面我们要学会自我保护，要知道你在学校的主要目的”。这样与她交流效果也不是很好，因为家长和那样大的孩子是最难沟通的时候。在初二时我知道她有一个网上聊到的宜兴女生“甜甜”，关系蛮好的，平时有书信，电话往来。我知道后觉的是女生也每太阻止她，但我知道对方是个技校的，估计不会很好的，就关照她不要太过分交友，你也不是很了解对方，网上朋友太虚拟，要交知心朋友的话在自己圈子里就行了，当时她也慢慢听了，上学以后也没多时间上网了。现在在日记里发现其实她在学校也经常电话联系，书信往来，毕竟要一到二个星期回来一次，我们大人不会知道的很多。有一次她在学校突然哭着打电话我，说同学们都在说她是同性恋。我经过在她嘴里了解后知道，原来她在网上与“甜甜”聊天的时候，掩饰了自己真实身份，是以一个男孩子身份与对方聊天。当时估计是好玩才这样，可能噱头也蛮好，估计很象谈恋爱的方式相互聊（日记里有描述），包括平时我看的出，老喜欢听“甜甜的‘这首歌，觉得对方长的很甜，很可爱。自己吧也给对方留下了很好影象，对方给了她电话和地址，所以她们经常联系，过了大概4个月左右，对方的女孩子向女儿提出喜欢他，要和她谈恋爱。那时她慌了，向对方解说自己是个女生，谈恋爱是不可能的，请求对方原谅她的欺骗行为，可对方死不相信，说是要和她分手才故意这样说的，后来女儿没办法，就叫上同学帮她一起解说。从那以后对方一直说她，骂她是同性恋，女儿一直很自责，要请求她的原凉。包括班内的有些同班同学也起哄说她同性恋，包括班主任也叫他去问了情况，但老师肯定也不会当回事说重她，只是提醒她认真学习，因为老师没有和家长见面。后来我在电话里也安慰了她，我说“只要你发自内心知道自己不是她们所说的那样，你就不要痛苦，既然已经出现这个情况了，人家说你是没办法的，你只要自己不要当回事，过段时间就会无事告别的，但你要知道你欺骗人家的问题严重性了吧，吸取教训，今后不要再犯错会没事的。后来就慢慢平息了。我也觉得青春期孩子过了会好。过了一段时间我就故意问她你现在不和“甜甜”来往了啊，她也就说是。只是过后我又发觉她和同学校比她低一级的一个女生又很好了，是女儿表弟的同学，因为在学校她是公认的“帅哥”。那是在0*年的5月份左右吧，所以她的成绩怎么会提高呢，在学习上说多了她会大发脾气自卑的认为“以前的我已经没有了，我现在是最无用之人了。”在这两年之中她和低她年级的那个女生关系很好，喜欢一起聊天，估计在学校还会一直通话，一直见面，节假日有时会约着一起看电影，生日的时候一定要邀请她过来，因为那女生是她表弟的同学，有时候想同龄人在一起玩也正常，但一方面我觉得同学之间联系多了会影响学习，再察觉到女同学之间不需要过分要好，有一次那女孩住在我家，我对她影象不是很好，觉的她不太懂礼貌。看见我们大人也不叫人，但也不是很无礼的那类，只是给我感觉好象偷偷摸摸不大方，也不多言语。还有一次暑假里我们家长都在外学习，她在姥姥家，可女儿死命要叫那女生住到我家来，长辈再怎么劝说她还是叫那同学住过来了。因为是隔几个街道的人，又不是女儿同学，一点都不了解她。所以几次我在女儿也提出不要过分和她交往，毕竟不是同班同学，还会影响学习，表面上她接受我说的话，但实际情况做不到（在日记里才知道她们很亲密，女儿的描述感情就象谈恋爱的），从初二至考高中，学习上面就一直不是特别要好，只是到了初三中考那段时间有点封闭了点，但与她原来的学习状态已经有差距了。中考考了642.5分。后来借读进了重点高中。在重点高中中确实学习压力更重，对学习上很吃力。她的老毛病，就是上课听不进，借读的如果再不是很认真的学习肯定只会在班级中下，所以谈到学习她就发脾气，感觉到她的脾气性格没以前那样阳光了，到了高中不阳光也正常，起码有个多云天气吧，但觉得她每次回来总是阴天。搞的家长都无法沟通。我想学习压力造成的原因比较多吧，我们自从那情况出现后，做为我们家长也不给她任何压力，跟她明确“学习顺其自然，只要你用心去学了，努力了，不管成绩怎样都无关”。在一星期之前，我无意中看到她从在网上聊天起就是200*年3月份起至今所写的情感日记，包括在今年3月21日起至25日的日记中她和上面那个女生结束了。原因是对方提出分手的，对方与女儿说他有男朋友了，女儿痛苦的告诉自己表弟说自己是“同性恋了。从那以后她就在自己班级内又喜欢了一个女生就在3.21—3.25号这几天中她写了怎么样要去喜欢他，爱她。看到了日记我真的很害怕，很无助，在想“那些会是全真的吗，或是有是有一点真实大部分是她的思想想出来的虚拟构思。是青春期的冲动行起的遐想吗？还是同性恋的开始？”所以想到了心理医生。你能帮助我分析一下吗。
杨老师，上面的描述是我去年一直担心的事，近阶段孩子又出现的新的状况。我具体再说给你听。你现了解下以前的情况啊，由于女儿到了高一开始以游戏形式去喜欢了班级的一个女生，为什么要说是游戏形式了呢，因为她们班级好多女生都支持她与**好好的，“什么要白头到老啊，永远幸福啊”。所以我表面观察下来一定有同性恋并不可能，但我怕会有倾向。因为这个对象是她从原来的女孩子身上引申过来的（这是我在她日记的描述中知道的），而且原来和初中那个女生不交往后她很痛苦（不交往的原因是那个女生有男朋友了）。但又无从下手。表面上除了高一成绩不理想，但她心里肯定有情感纠结。我言语之中引导她，她也根本听不进。但我想高二要分班了，再观察吧，她在美术方面也很有天赋，后来自己也愿意走艺术道路，另外我也想让她有个画画寄托能否在情感和交友上面少放点心思，所以我也同意她高二往艺术方面发展。所以在今年7-9月份应该说所精力都放在了画画上。偶尔同学聚会包括和她喜爱的女同学也一起交往过，但并没有过的环境给她。9月份开学了，她和原来高一喜爱的女同学分开了，不在一个班，我少许放心了一点，但心里总是不踏实，因为我觉得孩子内心总是有隐藏的痛苦和对人生没有热爱的表现。我总觉得孩子像是在失恋的状态中（在她的0*年7月份--20**年5月份的日记里有自残的表现和爱的倾诉，恨初中的那个女生为什么这么绝情，以及恨自己为什么不是男生，不想面对自己家人等表达）。每次回家和家人在一起就是很没劲的，很难沟通。她爸还责怪我不该去看她的日记。在10月17日那天回家后由于他爸的教育方式很不好，说话很刺激她，当晚她在自己房间里把所有的墙面都写满了字，就是恨我们她死了是否就开心了等话语……。杨老师，其实她内心很喜爱我，因为我是一个开明的妈妈，但或许她只感觉到我只会与她讲道理，而不能走进她的内心帮助她，所以她也不愿意她的心里话说给我听，我知道我的孩子在难受，我尽力在帮她，但还是没有太多的改观。那天他和爸吵了以后，我少许走进了她的世界，她过后也表现不象以前那样过激了，自己也和同学说她和妈妈现在相处的很好。10/16日晚，他爸和她发生了争吵，孩子受到了很大的打击……。11月6日晚上，女儿突然哭着打电话回来，说自己肚子不舒服想回家，我知道孩子肯定心情不好了，后来老师在电话里告诉我女儿在学校哭了一天了，具体原因不知道，而去还把头发给剪短了。回来了,那晚她主动和我住了一晚，她哭着告诉我“妈妈，我又和原来和初中那个同学不理我，我痛苦的状态出现了“因为现在的她所爱的那个女同学不理她回避她，她很难受”，我当时觉得孩子想改变自己的，她这么痛苦，但她愿意和我说了，这是好事，后来我安慰了她一晚，也说好明天她要去看心理医生了，一早我们就去找了我曾经找过的心理医生，他也大致知道我女儿的情况。后来女儿和他交流了一个多小时。医生也与我说她很想改变自己，她的状况倒不是说一定是同性恋，只是她根本就不知道什么叫同性恋，只是纠结在情感之中，为什么我对你好而你不对我好了……到了下午7号下午我送她去了学校，在路上我和女儿交流，明天开始要考试了，这个星期妈妈每天来陪你好吗，她也一口答应了，我知道，孩子很需要我，我有机会慢慢疏导她帮助她了，所以那天起我做好了一切准备，包括让她接受心理医生的疏导我在生活上更加关心她。20**年11月7日当天晚上，本来我去陪她的，在我去学校的路上，班主任突然打电话我，说孩子情绪很不好，做出要跳楼的举动（是她在教室写了遗书给她要好的同学发现了交给老师了，还做出了要跳的举动，原因也就是那个女同学不理她了，因为那个同学在她楼下一个班，她去找她一直没找到，估计同学之中也知道，也有同学会议论她等等话语，也可能她又打击了，当时不管她真跳还是假跳，……当天晚上学校让孩子回来了，我也不放心孩子在学校……11月8日我回校后一上午去了精防中心找了主任（原来她接触的心理医生），接下来为了我的孩子，我拼命去做该做的事……11/8--11/11在家观察，孩子也就是基本不吃就不说话，睡觉……11月12日陪女儿去医院接受检查，治疗开始（我可怜的孩子我知道在你心里积累的情感纠结使你现在爆发了，我也预感到已经发生了），经医疗诊断一方面由于个人情绪上的过激引起了轻度抑郁症，另外也就是感情方面无法自拔和随着时间的积累心里总有个永远打不开的心结（喜欢一个女生又遭到拒绝，一时想不开，想走绝路）医生规定要住院治理一个月（轻度抑郁症用药和系统的心理治疗）。但由于女儿的不配合住院治疗失败了，最后用回家治疗和关心的方式……从11/12—11/15一个星期过去了，女儿痛苦难受，失落消沉……她那种对于生活感觉毫无意义的神态毫无改变，只是过激和想轻生的念头几乎没了。继续给她家庭的关心和心理医生的疏导，再结合用药，又漫长的一星期过去了，孩子情绪上有好转了，我永远告诉自己女儿会好的，我们慢慢来……到了11/21日女儿经过两个星期的自我调节和心里疏导，自觉的用药和心理医生的接触中了解到她自己其实也很想改变自己，走出这种痛苦的状态。观察下来感觉是孩子好多了自愿和我聊了，也说了当时的情绪，也表态了慢慢会改变自己的，自己也吵着要去学校。心理医生通过和她聊了以后返回我的意见是：孩子首先一个很想改变自己（为什么会喜欢了对方的女生，人家不想和她交往了自己这么痛苦，为什么自己很像男孩子），对于她是否有同性恋倾向方面几乎是否定的，只是她的性格和性别认知方面有点缺陷，孩子想去学校应该说是必要的，但又感觉到孩子这个年龄段她在家没有同类的孩子讲话，人家都在学习她自己一人呆在家也不是办法啊，真是左右为难。。。。本来和学校沟通后准备在11/22日去上课了，不巧的事发生了，在11/21早上，学校真的有孩子跳楼了，幸好孩子生命没危险，但终身残疾是肯定的了，这样的话女儿上学又成问题了，学校还是让女儿在家一段时间。后来我把实际情况也和女儿说了，她也很能接受，在21-28号这个星期中，女儿真的变化很大，从学习的态度和性格的转变都大有改观，包括下决心不在纠葛在情感之中了。她的那个心理医生也觉得她都蛮好了，在29号她去学校了，校长和主任都与她见了面。她也写了保证书（她说会保护好自己，不再去影响其他同学，做一个乐观积极向上的孩子），也说好不住校，每天走读，这样我关心的也可多一点，现在情绪都很好，帮我一起租房子打理家务。我关照的话她也能听进去，她和我说“妈妈，其实那天我后来不想跳了，我走到阳台上我就害怕，我是第一个白痴，同学是第二个白痴，班主任是第三个白痴才会搞的这样严重”。从目前情况孩子的身体和精神状况应该说是有明显好转，包括学校的同学和老师都一直很喜欢她的，但我还是担心她在情感方面还没走出来，因为我清楚她这方面的纠结不是现在，从她的日记里看到是200*年4月份到现在了，而且里面描述的很细腻，我怕她去了学校触景生情自己又会无法自拔。
杨老师今后我作为母亲该怎么办，要注意什么，孩子还需要去心理疏导吗，杨老师，具体情况是这样，请你帮帮我。我一直看你的文章的，你是一个好老师，谢谢你的帮助。
“始终还是一个人的生活、其实没有什么不好的、看我还有那么多的朋友关心我呢、过了这十几天感觉也就这样、虽然孤单、但流不出眼泪了、虽然无聊、但流不出眼泪了”这段话是女儿QQ心情上写的杨永龙：对于您的孩子的情况，我认为是青春期的同性依恋
舒鑫：嗯，现在孩子自己也想走出来，这次回校后，目前学习和脾气都改观的比较好。但不知她内心能否彻底改变。或许还是需要时间来改变吧，杨老师，我该怎么做呢
杨永龙：您的孩子正值青春期，她渴望友谊，急切地寻找能理解自己的人，以能促膝长谈，倾吐心中的悄悄话，在初三的时候正处在对异性的排斥阶段，所以她的亲密朋友肯定是心心相印，以诚相待，息息相通的同性同龄人，这是正常的现象。
舒鑫：哦。
杨永龙：由于这一时期的孩子生理处于发育阶段，性成熟现象普遍存在，这与她幼稚的思想意识相矛盾，朦朦胧胧的性心理促使孩子们通过各种盲目的手段体验性感觉，如拥抱、亲吻、玩弄外生殖器等。其发泄对象多是孩子亲密的同性伙伴，所以不应该视为同性恋。尽管不能将其看作是同性恋，但我们要对孩子的这类同性相依现象不可掉以轻心，因为同性之间过分地依恋，容易丧失自己的独立性和完整的人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中，成人后容易发展成同性恋。
舒鑫：嗯，关键还有同学之间也有相反，就在她出现自弃的前几天，学校在上生理科时谈到同性恋话题，同学都看她，这样也会让她受到不好的精神压力
杨永龙：对于你孩子的这种情况，父母一定要创造温馨亲切的氛围，采取循循善诱的方法，鼓励孩子多交朋友，有意识地介绍几个志趣相投的男同学给孩子，让他们共同学习、娱乐、交往，以逐渐减少特定的同性之间的依恋感。
舒鑫：是，还有她可能对于自己很像男生心里有点自卑，她自己喜欢的男生也拒绝她做妹妹。现在也逐步在往女孩子打扮上改变了。
杨永龙：发现孩子在与同性玩耍时出现了接吻、拥抱、互相玩弄外生殖器等行为时，既不能当面粗暴地羞辱责骂孩子，也不要斥责别的孩子是坏孩子或禁止往来，以免伤害孩子的自尊心。而应让孩子多参加健康有益的文化活动，分散孩子对同性的注意力，同时要对孩子进行青春期性教育，使孩子消除对性的神秘感，从道德与心理上对一些不良的行为举动产生厌恶，自觉抵制不良行为。
您的孩子喜欢运动这非常好，这样您们完全可以给孩子介绍几个她所喜欢的项目的同龄男孩子，多多与你的孩子一起运动和探讨技术和技能，通过与男孩子的交往使她更多的了解男孩子，使之与异性更融洽的相处
舒鑫：嗯。
杨永龙：多多鼓励孩子参加运动，也有利于孩子心理的调节，使之变得更加阳光灿烂，多发现孩子生活与性格上的优点，特别是女孩子所具备的优点，多多对其欣赏、鼓励和表扬
舒鑫：孩子这样，或许是我们以前的教育太严格了，这样不许那样不许。特别是觉得她太男孩子样不多让她与男孩子玩
舒鑫：谢谢杨老师的分析。我到现在也知道自己该怎么去做了，但有你对我的帮助。我的方法会好一点。
杨永龙：这一点您认识的很好
舒鑫：但孩子已经受到伤害了啊
杨永龙：其实在我们这个世界之上只有男人和女人，所以多鼓励孩子和异性同学交往，也是一个必不可要的情感发展过程，只有学会了与异性健康交往的孩子，那么孩子才能更加阳光的心理和行为
舒鑫：嗯，这个孩子从12岁一直自己一个人在外读书，她自理能力很强。但在父母身边也少，心理交流也少，加上我可能方式不是很恰当。现在开始我会认真做好。
杨永龙：您的孩子已经经历了对同性的过度依恋的伤害，在这个伤害的过程中也对自我有了更明确的认识，从这一点上来说也是对孩子未来的健康成长是有利的
舒鑫：嗯
杨永龙：其实结束一段情感肯定会让人伤心和情绪低落，所以我们应该多理解孩子，多给予孩子心理和生活上的关心、关爱和支持，这一点您做的很好，如果孩子的爸爸能加入进来，予孩子心理和生活上的关心、关爱和支持就更好了
舒鑫：但是，孩子关键从小到大就是缺少了她爸的关心。这个原因不是爸爸不好，关键是他爸很不会交流，很多时候是好事办坏事，从小到大不会给孩子上心灵的关爱。孩子不是不爱爸，但女儿觉得对爸感觉是无奈。
杨永龙：要让孩子知道，人生数无数的艰难、坎坷和挫折所组成的，这些艰难、坎坷和挫折也是我们发现自己是谁、有什么潜能和能力的必须，每当我们战胜了一次艰难、坎坷和挫折，我们就会让自己发现自己成长和发展了一大截，当孩子知道了这些，那么他对未来的艰难、坎坷和挫折就有了应对的心理准备，这样一来在面对艰难、坎坷和挫折的时候也就会减缓心理矛盾
舒鑫：由于她父亲这样，所以在平时孩子的教育之中，我觉得我好像一会是红面一会是白面，所以女儿也就不会很愿意和我说心里话，觉得我就会讲道理。其实在女儿教育过程中我是比较注重的一个家长，但在她的日记里她就觉得家长只会给于她物质方面的满足而得不到家人真真能理解她。这或许孩子和家长都有原因。我想一方面让她慢慢成熟她会理解的另一方面我们父母一定要象你说的那样，进一步再改变对孩子关心的行为方式。
杨永龙：其实，妈妈对爸爸行为的解释也很重要
舒鑫：是的，经过这次的事情，女儿也很愿意和我交流了，通过这次的交流后，她也慢慢认识了。我在女儿面前一定会树立爸爸的威信的，原来关键是孩子不愿意与我沟通，慢慢来吧。
杨老师啊。通过与你的交流，我真的是受益匪浅啊。原来我一直想和你联系上，感谢你。
杨永龙：不愿和我们沟通的原因是我们对孩子看管得太严格了，所以孩子有了心理话也就不愿意和我们说了
舒鑫：是的
杨永龙：另外我们也没有蹲下身来用孩子的眼观看问题，孩子做什么都以负面的唠叨，自然孩子为了避免负面的唠叨，也就不愿意和我们说心里话了
杨永龙：好孩子是欣赏出来的，也是表扬和鼓励出来的，如果我们蹲下生来发现孩子的优点，多给予欣赏、鼓励和表扬，孩子的心理是愉悦和快乐的，自然孩子也就乐意我们交流，孩子在交流中获得了舒心，那么交流也就会越来越频繁
舒鑫：是啊。我自我反思，我或许让她感觉我唠叨，我是有点明白的混帐人，有时对她的关心太细，反而让她疏远了我。因为在16岁之前我很多欣赏、鼓励和表扬她，所以她很优秀。在这两年青春期磨合中我做母亲的方式上也有点责任，现在的我我会做个女儿的还母亲。
杨永龙：呵呵，还应该做个女儿的好朋友、好伙伴
舒鑫：是的。我一直这样想这样做，但在2年之中方式上可能没做好，呵呵
这个孩子她的性格不是那类乖巧的孩子，比较另类。所以她往艺术方面发展老师很认同她
杨永龙：正因为您在这两年在心理上疏远了孩子，所以孩子才去依赖同性伙伴，同时也过分的陷入了其中
舒鑫：但有时候她做的事说的话很让人看不懂（其实这只是她的个性问题啊），我可能越是看不懂她她就越过了。
杨永龙：孩子在艺术方面发展非常好，但是我们对孩子的异性交往一定要多多诱导，多多为其创造条件
舒鑫：嗯
杨永龙：看不懂那是您没有从青春期的孩子来考虑，青春期的孩子本来就具有了很强的独立意识，在这种情况之下最愿意自作主张，而且也非常反感被管束
舒鑫：是
杨永龙：所以我说要欣赏孩子的独立自主性，在欣赏、认可、肯定的前提之下用如果、假设来提建议和意见，然后再进行预期的欣赏、认可、肯定
舒鑫：这或许和我工作环境有关系。从现在起我会做好的
杨永龙：这样一来孩子就会觉得她是被尊重和欣赏的，她也就会乐意的去接受您的意见和建议
舒鑫：是，其实我们在高一结束后，母女两已经走的比较近了，可能她爸还没调整沟通的方法，所以住在她内心的伤害还是爆发了。通过这次。我想让大家都感受到，坏事变好事吧。大家一起努力，我的女儿会更好的。同时我内心感激你杨老师。我打扰你宝贵时间了。今后我们多联系，可以吗
杨永龙：呵呵，可以
舒鑫：杨老师，近阶段我女儿变化比较大。和我交流的蛮多的。自己很主动的想改变自己的不足之处了。谢谢您！