怎样辅导一年级的孩子作业？孩子上课时不注意听讲怎么办？有经验的家长来帮帮忙！

显示全部楼层 · 2010-4-20 14:29:26

给一个意见你。先教他写毛笔字，每天固定时间，定量字数。陪着孩子一起写。一年级的孩子性格未定好玩。先培养他的恒心与耐性。不要被眼前的成绩与分数迷惑。着重于他以后的发展。一个有恒心有耐性的人成绩不会差到那里去。之后你多了解一下国外孩子培养与教育方法。结合我们从古到今的教学方式进行教育你的孩子。引导你孩子的爱好。适当的批评与表扬。例如当一个孩子不小心把头撞到台子里，通常我们中国人大多数会当着孩子面怪那张台。而不是引导孩子要小心避开那张台。切记要在日常生活中引导你的孩子，不要在孩子的成绩上做文章。虽然你的孩子在分数上可能不会很优秀，但可以保证现在又或未来你的孩子综合能力上系站在优秀圈子内。

千问 · 2010-4-20 14:29:26

每个人的孩子都不一样的建议您看看心理学的著作可以多了解了解孩子推荐您皮亚杰的书这人是专门研究儿童的大师自律或合作道德阶段（7~12岁）皮亚杰认为儿童大约在7～12岁期间进入道德主观论阶段，这个阶段的道德具有以下几个特点：第一，儿童已认识到规则是由人们根据相互之间的协作而创造的，因而它是可以依照人们的愿望加以改变的。规则不再被当作存在于自身之外的强加的东西。第二，判断行为时，不只是考虑行为的后果，还考虑行为的动机。研究表明，12岁的儿童都认为，那些由积极和动机支配但损失较大的儿童，比起怀有不良动机而只造成小损失的儿童要好些。由于考虑到行为的动机，因而在惩罚时能注意照顾弱者或年幼者。第三，与权威和同伴处于相互尊重的关系，儿童能较高地评价自己的观点和能力，并能较现实地判断他人。第四，能把自己置于别人的地位，判断不再绝对化，看到可能存在的几种观点。第五，提出的惩罚较温和，更为直接地针对所犯的错误，带有补偿性，而且把错误看作是对过失者的一种教训。达到自律性道德阶段的儿童，在游戏时不再受年长者的约束，能与同年龄儿童平等地参加游戏，彼此明白自己的立场与对方的立场，共同制定规则，遵守规则，独立举行游戏比赛。皮亚杰认为儿童道德发展的这些阶段的顺序是固定不变的，儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程。他律道德阶段的儿童是根据外在的道德法则进行判断，他们只注意行动的外部结果，不考虑行为的动机，他们的是非标准取决于是否服从面人的命令或规定。这是一种受自身之外的价值标准所支配的道德判断。后期儿童的道德判断已能从客观动机出发，用平等或不平等、公道或不公道等新的标准来判断是非，这是一种为儿童自身已具有的主观的价值所支配的道德判断，属于自律水平的道德。皮亚杰认为只有达到了这个水平，儿童才算有了真正的道德。

千问 · 2010-4-20 14:29:26

这说明孩子缺乏学习积极性，应该多给孩子沟通吧。

千问 · 2010-4-20 14:29:26

可以给他适当的惩罚或者让他做好就有奖励