这样的轮岗是真正的教育改革吗？

显示全部楼层 · 2021-1-10 02:32:10

　　沈阳市某区最近在一些中小学校正在推行行政职员的轮岗，涉及到的是这些学校不担任实职的主任科员和副主任科员人员，年龄界限是距离退休年龄要在三年以上。这些人员将在区内的中小学校范围内进行轮岗，推行的名义就是教育改革。这件事情引发了不小的议论和很多人的反感，尤其是那些身在重点学校工作的人员，因为自身利益因此会受到严重的负面影响，故此产生了很强的抵触心理。应该怎样看待这件事情，它的改革意义究竟是怎样的呢？
　　坦白地说，我们现行的教育体制的确有着很严重的弊端，例如学校资源的严重失衡，优质教学资源高度集中在少数重点学校，造成严重的择校社会问题。那些没权没势的普通百姓，为了让自己的孩子进重点学校，不惜花大价钱打通关系。针对这样的弊端，社会的反映强烈，有关方面的教育改革思路也很清晰，就是要通过实现人才轮岗来改变目前严重的教育资源失衡的问题。在这方面，多年前安徽铜陵就有过成功的经验，人家是由政府主管部门出面，促进本地优秀师资向较差的学校流动，财政的扶持也重点向较差的学校倾斜，进而逐渐形成社会教育资源的日益均衡。不知为什么，这些好的经验未能得以有效推广。这么多年之后，这个问题依然未得以根本的解决。分析一下的结论就是，这个改革本质是一次利益格局的重大调整，相关利益群体当然不情愿失去自身的既得利益了。比如教育主管部门或更高的领导，就是这种利益格局的实际受惠群体。在这样的势力范围内，不仅自己的子女、亲属可以近水楼台，也可借此获得各种利益交换的便利呀。有鉴于此，这些利益阶层自然会自觉地站到改革的对立面去。
　　而改革是上面确立的既定方针，明面上就对着干，那些有着自己小算盘的官员们自然没有这样的胆量。于是他们就阳奉阴违，以改革的名义，搞些貌似改革，实则不知是什么货色的花样文章来糊弄，上面提到的沈阳市某区在教育口实行的行政职员轮岗，就属于这种拙劣的行径。他们所谓的轮岗对象不是教学骨干，而是非现职的行政人员，这些人员的流动根本起不到平衡教育资源的功效。而从表面上看，即便不是教学骨干，却也是重点学校的教工啊，实际是用偷梁换柱的伎俩，挂着羊头卖狗肉。对于这样的鄙劣做法，真是有些无语了，如果这样的举措也算是改革的话，我们的教育改革的确是没什么指望了。
　　最近，上面不断出台教育领域的改革举措，其中，平衡教育资源，逐步实现就近上学，坚决杜绝择校现象，就是其中主要的改革内容。相信，那些试图借助手中的权利，竭力维护既得利益的弄虚作假，一定不会真正得逞。只要上层的决心坚定，底层群众勇敢维护自身的合法权益，任何阴谋伎俩都不可能得逞，中国的教育改革一定是有希望的。

千问 · 2021-1-10 02:32:10

@lnfxs705 亲，请抽空查阅、指点，百度搜索（天涯杂谈）：从内斗的华夏到固化的中国。谢谢了！
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