蒙氏教师分享：学龄前的孩子沉迷电子产品，父母该怎么做？

显示全部楼层 · 2022-6-2 02:57:54

随着时代的发展以及电子产品的不断的普及，现在孩子不像我们小时候在丛林里穿梭、与小伙伴们在大自然里嬉戏相伴，更多的是捧着手机、IPAD、电脑电视等，浏览各种视频、游戏等，电子产品为我们的生活带来了意想不到的便利，也埋下了意想不到的隐患......

如今很多年轻的家长带娃时，为了哄娃或是忙着做自己的事情时，总会给孩子打开手机、电视让孩子安静的呆着，但对于学龄前宝宝们来说，过早接触电子产品确实是弊大于利的，过早接触电子产品除了对眼睛造成伤害之外，对于孩子其他方面例如听觉、大脑活动、注意力等都会造成或多或少的伤害，沉迷电子产品也不利于亲子关系的发展。其实在我们的身边，有很多的家长都在面临这个问题，两三岁的孩子，无论是电视、电脑、手机还是IPAD，都能熟练的开机操作，找到自己的喜好的游戏、视频，电子产品就是一把双刃剑，就连我们成年人都无法抵制电子产品的诱惑，就更别说小孩子了，那么，当我们的孩子沉迷于电子产品，我们该如何让孩子合理使用电子产品呢？

在园所里我们会尽量避免孩子接触电子产品，因为蒙氏教育推崇真实，孩子应该先接触真实的世界，再去接触虚拟的世界，但现在，电子产品的泛滥，这个顺序被颠倒过来了。在幼儿阶段，最好的学习是从周围的环境中与他人的互动。一旦幼儿过分关注iPad、电视的屏幕，势必会抑制婴幼儿与周围环境的互动，将他们限制在电子隐形牢房中，从而剥夺了他们主动学习的机会。这种情况对孩子的想象力、情感感知能力、记忆力、社交能力和思维能力都有很大程度的负面影响。另一方面，0-3岁时婴幼儿处于大脑及神经快速发育期，婴幼儿视觉处理能力薄弱，所以色彩鲜艳、形状简单的动画类画面确实更容易引起他们的兴趣从而易形成过度依赖。所以在教室里我们准备了和真实生活息息相关的“工作”供孩子们探索和成长，这些“工作”能满足他们的各种发展的需求（大运动、精细动作、社交、情感、艺术发展），孩子们能沉浸其中，自然也就不需要手机和电视了。同样的的道理，一个人带小孩的时候，也要给孩子找些事情来做，不能让他闲下来。

一、一起做家务你在干家务的时候可以让孩子参与进来，做些力所能及的事情，比如择菜、洗菜、布置餐桌、洗碗等等。一般孩子都喜欢有水的游戏，在家务中也有很多跟水相关的可以分配给他哦，你可以示范给他怎么做，然后放手让他自己去做，去探索吧。二、一起看绘本如果你自己是一个喜欢阅读的人，你的习惯可以影响孩子。为孩子准备属于他的小小书架，放上适合他的绘本，他还不认字的时候你可以为他讲述绘本里的内容，邀请他跟着绘本一起展开想象。如果孩子看过绘本后，突然想尝试一些新的东西，鼓励他，支持他，听他的想法，给他提供必要的东西，这听起来就有很多事情可以做了。

三、适当使用电子产品现在的环境里完全不使用电子产品几乎是不可能的。有研究称iPad可以促进幼儿的认知能力，触摸屏给幼儿更高水平的认知活动和刺激，是传统的玩具和游戏无法比拟的。伦敦大学进行的一项研究发现10个月到六岁的的婴幼儿在平板电脑上操作玩数字游戏后，和没有玩这类游戏的孩子对比，在数字识别测试中得分更高。只要使用得当，有时候电子产品也是有益处的。如果父母和孩子在iPad上玩，父母会问问题，会和孩子互动、参与其中，是双方都能享受的好经历。例如，家长可以问各种开放性问题，并且将其和生活中的事物联系在一起。比如孩子在看小猫的视频或者做小猫的游戏，就可以和他们谈谈小猫的事。如果他们和农场动物玩游戏，让他们发出动物的声音，等等。这些都是不错的体验，关键在于你怎么运用，不是说你直接把iPad丢给小孩，让他长时间消耗时间在这些电子屏幕上就行了。挑选适合的APP、把控使用电子产品的时长、参与互动是三个关键点。

本文图片来自网络，内容为原创分享，转载需告知，感谢阅读！

千问 · 2022-6-2 02:57:54

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yoky霖

发表于2019-10-31 11:34:27
板凳

家长自己就要放下手机，多与孩子互动

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