语言迟缓，ASD特质干预之现状：授之以鱼疑问：是谁在思考？

显示全部楼层 · 2022-6-16 02:39:30

我们常说，授之以鱼，不如授之以渔！语言迟缓，我们先后在医院以及私人机构都训练过，印象尤为深刻：先教孩子回答“哎”，老师叫名字，孩子回答“哎”！或许我们太着急了，觉得孩子连基本的呼名反应都没有……或许是机构行业例行惯例地去教孩子！更有甚者，教孩子认识颜色，分类以及各种卡片，以及教导孩子听从指令，美其名曰“认知训练”……孩子被不停地灌输各种认知，各种技能，听从各种指令，进而导致孩子爆发各种情绪……这种填鸭式的被动灌输，忽略了及其重要的一点：为什么让孩子学习这么多指令？我们是为了培养一个听从指令的孩子吗？孩子怎么思考呢？我们的目标是为了培养一个会观察，具有独立思考能力的人！^_^^_^^_^

千问 · 2022-6-16 02:39:30

希望后面家长不要踩雷

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实人认证

感觉统合训练

发表于2022-06-14 06:50:55
板凳

你说的是动机，是需要孩子的动机的，但是如果一个孩子连听指令都没有，又怎么去引导孩子走出asd呢，这类孩子原本就在他自己的世界，如果不去引导他对周边的人感兴趣又怎么改变他的社交，更何况asd是广泛性发育迟缓，你必须要教孩子的认知理解

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forfred

发表于2022-06-14 09:15:21
地板

孩子的语言能力非常重要

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幸运_乐乐

发表于2022-06-14 09:21

很多东西都很重要，但最重要得到是什么？不是被动输入这个世界每天都在变化，填鸭式的这种教法只会让孩子越来越被动，越来越机械，越来越不会思考

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