案例1：笔者最近参加了某学校的“课改开放日”活动，听了七年级的一节思想品德课，教学内容是《理解诚信

显示全部楼层 · 2010-11-24 22:47:25

案例1：
笔者最近参加了某学校的“课改开放日”活动，听了七年级的一节思想品德课，教学内容是《理解诚信》。课后教师们进行参与式评课时，对授课教师的“教学民主，善于利用学生资源”颇为赞赏。授课教师是如何“善于利用学生资源”的呢？
课堂实录之一：
教师：你们知道“瓜代有期”这个成语故事吗？
学生甲：讲述“瓜代有期”故事……
学生乙：老师，我在《汉语成语词典》找到的是“瓜代之期”，没有“瓜代有期”，“瓜代有期”是否就是“瓜代之期”？
老师愣了一下，接着面带微笑对学生乙说：“这个问题我们课内暂不讨论，下课后我们再单独探讨这个问题好吗？”
请运用相关教育理论评价上述案例中“教师”的行为。

千问 · 2010-11-24 22:47:25

然后呢-==---0- -0- -0-

案例1： 笔者最近参加了某学校的“课改开放日”活动，听了七年级的一节思想品德课，教学内容是《理解诚信

案例1：笔者最近参加了某学校的“课改开放日”活动，听了七年级的一节思想品德课，教学内容是《理解诚信