[转载]喊不喊人，到底是谁的错？

显示全部楼层 · 2021-1-15 05:49:57

成人的观点有时真的幼稚得可笑，喊人了就礼貌了不喊了就不礼貌了，全是些形式上的东西，根本不关心内在。孩子两岁多三岁多会发生相当大的变化，大人很难料想得到的，如果孩子突然间跟过去不一样了，那么家长，高兴吧，高兴于你孩子的人生又向前迈了一大步，他，又长大了许多。
三月从小到大就不喊人，不会人家让喊就喊的，这次四岁多了去山东前专门强化了下，开始喊人了，能主动接受这件事，但也不是很积极的那种。
说实话，有些孩子见什么人都主动打招呼，很积极很响快很对大人的心思，我反倒觉得不太是回事了。
让孩子就是他自己，接受孩子的成长！
不过，礼仪这一块，我们倒可以做些活动的。原文地址：喊不喊人，到底是谁的错？作者：心手相牵刚过三岁，乐乐的独立意识越发强烈，我最明显的感受是，他不再是两岁多时那个人见人爱的小宝贝了。那时的乐乐嘴巴可甜了，跟着外婆在小区里转一圈，人人都跟小帅哥打招呼，他也一路甜甜的叫道爷爷好，阿姨好，叔叔再见，还会应人家要求，多次用他的小胖手跟人家飞吻。外婆觉得带着小人儿出门特长脸。
然而三岁过后，尤其是上幼儿园之后，乐乐变得不爱搭理人了，在小区遇到熟识的人，让他招呼招呼他要么嘴一撇，一副爱理不理的样子，要么干脆低下头，装看不见，要他和谁再见，他顶多挥挥手，连头也不回的。后来发展到见到外公外婆、婆婆爷爷也不主动打招呼了。我从不强迫他和谁打招呼，碰到熟识的人，我在主动和别人打招呼时，也会提醒他一下，他乐意不乐意就随他自己了。我知道大部分人心里或多或少会有些不乐意的，倒不说一定跟孩子计较，但总归觉得是家长没教好，不懂礼貌（至少我在生乐乐之前遇到这样的孩子，会不自觉的萌生这个念头）。可是现在我不在乎了，我懂得不能以成人的眼光和标准来衡量孩子，更不能为迎合成人的虚荣心而强迫孩子做他不愿意做的事。
然而外公、外婆和婆婆可不这么想，他们认为，乐乐变了，变得高傲，变得不懂礼貌，甚至变得不懂感情了。面对我深爱的长辈们的一致意见，我是哭笑不得。
记不得从哪天起，外公来到咱们家，乐乐就一副爱理不理的样子，这实在也不怪乐乐，打从乐乐出生，外公几乎都没怎么带过他，外公其实很会玩，但却很少陪他玩。但乐乐以前一直非常喜欢外公，因为外公热爱机械、修理，乐器，这些都是乐乐感兴趣的东西。但乐乐最近不爱主动喊人了，就从不爱喊外公开始，尤其是外公刚进门那会儿。外公因此常酸溜溜的说：“也！乐乐，见着外公都不理我了所？不喜欢外公了所？”要么就反复对我说：“这孩子不知怎么回事，每次见到我都不喊我。”我心下暗叫不好，这些提示性的话一旦烙进乐乐心里，今后每次见着外公都不会喊他了，因为外公已经给人家定性了呀！
外婆的表现方式比较激烈，这和外婆的个性有很大关系。我妈是个急性子，也是很好面子的人，以前她一直带乐乐，乐乐也很给她长脸。自打上了幼儿园，乐乐早出晚归，婆孙俩见面的时间少了，幼儿园给乐乐带来全新的感受，他的朋友忽然多了，他的视野忽然宽了，自我意识开始膨胀。上周前乐乐回家总是主动喊“外婆，我回来了！”，这周不知怎么就不喊了，怎么启发他都不喊，越让他喊他越不喊。外婆觉得这是个事儿，而且是个大事儿，好端端的孩子，上了幼儿园就变了，变得没礼貌没良心了，变得连辛辛苦苦带了三年的外婆也不认了。于是外婆不自觉的端起她的教师架子，找乐乐谈心：“乐乐，外婆带你长大，好辛苦，你怎么见了外婆也不喊呢？这是很没礼貌的啊！以后再不主动喊人，外婆就不喜欢你了。”我起码不下三次听到我妈这段“苦口婆心”的谈话，除了暗自摇头，我还能说什么？我总不能当着孩子的面对外婆说你说得不对吧！在我看来，她和乐乐的谈话绝对不可能有效果，从往后乐乐仍旧进门不喊她可以看出。此外，她这段话至少犯了两个错误，一是逻辑错误，外婆辛苦带他长大，和喊不喊外婆好，把这两件事混为一谈，会把孩子的思维搞得混乱；二是威胁孩子，不喊我就不喜欢你了。两岁多时，这招对乐乐有效，因为那时他对外婆比较依赖，尤其是我上班期间，但现在乐乐上幼儿园了，对外婆的依赖没那么大了，他也知道外婆喜不喜欢他，对他并没那么要紧，所以她这招威胁也就失灵了。
婆婆的表现就完全是农村式的嘲讽，“也，乐乐，你长大了也，婆婆都认不到了也。”“你爸爸都不敢对我这样，你还敢也？”她这段话更是绝无效果，乐乐怎么能弄清爸爸的态度和他自己的态度又有什么联系呢！
我跟他们解释说，这是孩子成长过程的必经阶段，我们都没必要在孩子面前小提大作，顺其自然吧。婆婆听了笑笑，不置可否，但依然故我，我行我素；外婆听了，双目圆睁，气全撒我身上。什么？我小提大作？我看全都是你给惯的，越来越没礼貌了，你就惯吧！惯吧！
今天上午我和外婆一道上医院陪乐乐输液，我和乐乐先到，护士正在配药，我趁机给乐乐讲讲打针的事，乐乐脸上露出本能的、害怕的神情，我俩正聊着，外公外婆从门外进来，亲亲热热的叫了声乐乐。乐乐的心思还在打针那儿，愁苦着脸，见外公外婆进来也没反应。外婆不高兴了，教训道：“乐乐，怎么这么没礼貌呢？见着外公外婆也不叫，这样可不行！”乐乐还惦记着输液，哪里有精力想着喊人呢？外婆不服气，等人家输好液，挂好水，坐到人家床边，硬是把她的训话讲完：“乐乐，你今天表现很不好，见着外公外婆也不招呼，这叫没礼貌，下次可不行啊！”这话进到我耳朵里实在是难受啊！我指出也不对，不指出也不对，我不想当孩子面与妈妈发生争执，可要对我这些话做到充耳不闻我更难受。于是找了个乐乐没在的场合，我还是跟妈讲了，虽然明白不会有什么效果。
我清楚这是乐乐的自我意识发展期的必经阶段，三岁前的孩子，思维几乎是跟随成人的，他从成人的表情判断成人的态度，他叫了爷爷好阿姨好，按成人教授的动作做再见抛飞吻，成人就会露出愉悦的神情。那时候孩子的“礼貌”并不成其为“礼貌”，那只是一种简单的迎合。当孩子三岁以后，他的自我意识逐渐增强，独立思考能力逐渐形成，他对成人的指令不再是完全遵从，而会本能的反判。我们如若站在小朋友的角度思考，成人的朋友对于他来说，实在是很陌生，孩子天生有自我保护意识，他为什么要对他所陌生的人表示所谓“礼貌”呢？孩子通过自己的社交，结识的朋友，信赖的成人，他自然而然会向人家示好，而这种示好是建立在对对方发自内心的尊重和喜爱的基础上。
家庭教育最大的难处就在于家庭成员之间意见分歧，难以调和。好在我们家我对老人的依赖并不大，乐乐的成长更多是受我的影响。只是看到这种种的不和谐，心中总有些遗憾。其实，我们这些长辈，在孩子面前不妨“放下身段”，平等的对待孩子，别总想着要孩子主动喊你，你在呼唤孩子时自然会多一分亲切；别总想着用传统的“礼貌概念”约束孩子，离开发自内心的热爱和尊重，“礼貌”只是虚伪的过场。我不希望我的孩子，小小年纪就扮演成就成人虚荣心的道具；我希望我的孩子，沿着他内心的发展，成长为他自己。