西充教师职称问题申诉书[已转交]

显示全部楼层 · 2021-1-6 09:01:41

申诉书

尊敬的学校及教育局各位领导：
我们是晋城中学的一线中青年教师，一贯兢兢业业，努力教书育人，从不违法乱纪。但去年和今年的评职称残酷现实却给了我们当头一棒，让我们愤怒、疑惑、不解。
按照相关法律、条例，教师在符合一定条件后，可享受调资、晋职、晋级等权利。按照学校及上级要求，我们也做了充分的准备。然而，去年11月，教育局突然出台了一个职称文件，要求评职称的老师必须要有支教经历，并称早已告知学校。但我们二十多人可能听力都出了问题，没有一个人表示听到。但领导都是金口玉言，他说有就有吧，善良的我们理解领导的难处，选择相信了领导，因为领导表态，一定要为我们解决问题。
于是，我们就开始等，等到年过完了，到了4月底，我们盼望的解决方案终于出来了。教育局出台了双肩挑政策，并在教育局圆形会议室召开会议。由教育局副局长何绍铭主持，召集西充中学和晋城中学的老师宣布政策，在会上明确宣布双肩挑教师在2017年可以参评职称，并享受和全职支教老师同等待遇。在会上，我们和支教学校签订了支教协议并且开始到支教学校履行支教协议。至此，我们都认为今年评职时称享受正当权利是理所当然的了。这也给我们工作带来了更大的动力。
但2017年11月13日，我们所信任的教育局又突然出台新的职称文件，文件中允许双肩挑老师可以参评职称，我们很是兴奋，因为教育局履行了承诺。然而，仔细研究，却又发现了严重的问题，文件中对双肩挑教师评职称的要求是在有完整支教经历、乡村学校经历、外地学校经历等教师评完之后，如有剩余，才可参评，但今年新进我们学校的老师就有十多人要参评，等他们评完，不要说今年有剩余名额，就是明年也没有。这一条件如一盆冷水浇醒了我们，说好的平等对待呢，原来都是在骗，原因何在？
今年，教育局枉顾乡村学校师资严重不足而城区学校超编的现实，从乡村学校选调了大量老师进入城区学校，让乡村学校师资更加缺乏，很多学校的部分学科因此无法开课，而城区学校在老师在有富余的基础上变得更加臃肿。请问原因何在？
教书育人，立德为本。党中央早就要求干部要以德为先，诚信对人。然而德在哪里？诚信在哪里？去年突然出文件，说支教是硬条件，我们认了;今年我们要求全职下乡，说师资不够，采用双肩挑方式给我们解决，我们也信了。但结果呢，突然又出台文件，要我们等着，这一等，不但今年无望，明年也无望。一年骗一年，这就是干部的德，干部的诚信？
当然，领导会说，这是国家政策，我们要遵循，但试问一下，南充哪个县有西充这么苛刻？退一万步说，即使政策有要求，为什么不提前公布，让老师知晓。暑期，教育局要求全职支教报名，专门要求双肩挑老师不得报名，并说在评职称时一样看待，这样，让很多双肩挑老师丧失了报名资格，这样导致的结果是这批老师不但今年评不成，明年也不能。领导这样做，符合阳光问政？事先不说明，事到临头出一纸红头文件，不管合理与否，都必须要执行，这是不是行政乱作为？
文件出台后，说今年不接受申诉，必须按文件执行，如此蛮横无理，盛气凌人，是党的干部的优良作风？
我们并非所谓刁民，我们只是要求一个公平的竞争环境，关于支教，一开始传达的便是自愿。对于自愿下乡的老师，在评职称时享受加3分和一万元的下乡补助，这已经做到了公平。如今，却要以此项作为先决条件。这公平吗？履行了政府的告知义务没有？
按《中华人民共和国宪法》精神，公民享有合法向上级申诉、信访等权利，如我们的诉求得不到合理解决，我们将依法向上反映，并保留在网络申诉的权利。

千问 · 2021-1-6 09:01:41

１．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握的教学教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。
２．具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，教育效果好。　　　　
３．具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。
中学高级教师任职条件是，符合本条例第八条要求的中学一级教师任教五年以上，或者获得博士学位者，经考核，表明能履行高级教师职责，并具备下列条件：　　
　　
１．对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。　　　　
２．从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。
相关维权渠道：
1、在60日内依法向西充县行政复议机关或南充市教育局提出行政复议申请，或者在3个月内依法向西充县人民法院提起行政诉讼（复议前置的依法定程序）。
2、按照《信访条例》依法信访。
3、依据《四川省行政执法监督条例》向西充县监督机关或南充市教育局投诉。

千问 · 2021-1-6 09:01:41

小编已将此事转交南充当地。

千问 · 2021-1-6 09:01:41

有几点需要注意的是：
1、作者所提到的支教问题，整个南充均未执行，西充为何执行。按南充市人事局2016年所制定的职称方案，仅有支教满三年，在同等条件下优先评聘的条款。何谓同等，请西充教育局回答。
2、凡事预则立，不预则废。西充教育局在职称名额下达前都说要把双肩挑和全职支教同等看待，为何在下达名额时突然变卦，道理何在？
3、针对同一群体，教育局连续三年以种种理由不让这群老师参评，是否合理。
4、关于支教，不是老师不愿意，而是教育局和学校不愿意放，怕影响了高中教学秩序，但后果却让这些老师来承担，道理何在？
5、即使支教，也要遵循专业对口、学段对口的原则，西充已无乡镇高中。让从未交过小学、初中的老师去取跨学科、跨学段支教，是否能达到支教的目的。

千问 · 2021-1-6 09:01:41

真是太欺负人，去年评不了，今年怎么还评不了

千问 · 2021-1-6 09:01:41

强烈要求公平，公正！承认十多年来教师们在学校的辛勤扎根付出！

千问 · 2021-1-6 09:01:41

教师职称一事各地执行的标准均不一样，唯有西充最苛刻

千问 · 2021-1-6 09:01:41

从根本上说，这就是学校和教育局领导不作为或妄作为，他们是用“屁股来决定脑袋”，他们可曾知道一线教师的辛苦，何时考虑过一线教师的感受，可曾想过西充教育的长远发展！这样的狗屁政策一出台，挫伤了多少一线教师的积极性，“默默耕耘，不求回报”，这純粹是对教师的道德绑架！好，请那些只会指手画脚的所谓领导走上讲台，看他如何去误人子弟！

千问 · 2021-1-6 09:01:41

看完帖子后，作为一个老百姓我感到很惊讶!自习大大执政以来居然还有如此作为的领导，如此食言而肥!忽悠欺骗不实事求是！作为教育部门何以以身作则！对工作在第一线的老师造成多大的心理阴影!让工作在第一线的老师何以以正确的人生观去教书育人!何以教育下一代！

千问 · 2021-1-6 09:01:41

作为教育部门做事不说话算话，给工作在第一线的老师造成多大的心理阴影!让他们何以正确的人生观去教育学生给学生树立正确的人生观!误人子弟啊l