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感统训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑和躯体之间的相互关系，孩子通过训练可增强自信心和自我控制能力，情绪变得稳定，注意力有所改善。
什么是儿童感觉统合失调?有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学的成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去,有的人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃方剂、打针等,但效果甚微,还可能造成某些后遗症;还有的家长认为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂,造成了孩子的身心创伤。
1970年,美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3~13岁儿童中,有10%~30%的儿童出现上述症候群,并不是教育问题,而是儿童大脑功能发育不协调,需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现,相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍,在医学和心理学上称为感觉统合失调或学的能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触,向大脑传递感觉信息,这些信息经过大脑的有效组合,指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时,就会出现上述行为问题。
星佑宝贝康复中心依靠专业水平及对特殊儿童较高的康复训练成果，得到越来越多家长的认可，通过口碑宣传，学校的学生逐渐多了起来。运用诸多方式相结合的康复模式，为特殊儿童提供干预疗法，开发提升孩子的能力。在各种不同学的功能领域中从发展的角度评估儿童的技能和缺陷，根据每个孩子的情况制定个别化康复训练方案，以密集的一对一训练、感统训练和集体活动课为主要的教学形式，定期根据孩子的情况进行综合评估、调整教案，制定短期目标、长期目标，递进式系统教学。同时，为患儿父母提供专业指导进行家庭训练，并帮助家长掌握儿童心理的发展理论以及正确的训练方法，大限度的提高孩子的各项能力。
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星佑宝贝康复中心是一家民办非盈利性公益机构，位于天津经济技术开发区第五大街国翔公寓6号楼3层。致力于自闭症康复教育、发育迟缓等广泛性发育障碍提供早期干预和康复训练的专业特殊教育服务机构。师资力量：我校负责人王院长在自闭症康复教育领域工作10余年，有着丰富的教学和实践经验。学校本着师者，以德为先，一直以来坚持聘请富有爱心、责任心、耐心以及尊重和关爱特殊儿童人格的教育人士。所有特教老师均持专业资格证书上岗。目前资深康复训练师4名（5-15年教龄），感统训练师2名（4年教龄），测评师1名，厨师阿姨1名以及活动课的志愿助教老师数名。机构发展：星佑成立于2011年，在此之前，天津滨海塘沽区以及开发区内还没有儿童自闭症和语言障碍的康复机构，学校成立之初在塘沽一所民宅内，条件简陋，当时只有院长一个人，依靠专业水平及对特殊儿童较高的康复训练成果，得到越来越多家长的认可，通过口碑宣传，学校的学生逐渐多了起来。2016年，通过开发区志愿者协会、开发区慈善协会为孩子们寻找新家，以及社会爱心企业的帮助下，学校迁址校区到开发区第五大街国祥公寓内，这几年我们帮助了更多的孩子也积累了更多的经验，随着孩子越来越多，空间不够慢慢成为我们的难题，老校区的教学条件无法满足不同年龄段的孩子进行分段式行为康复训练。在2019年，通过我校学生家长以及社会爱心人士的共同帮助下，学校在原地址内扩大了校区面积，总面积为1,200多平米。 |
