校长推荐上大学，能否成为高考新思路？

显示全部楼层 · 2021-1-19 02:26:22

日前，香港大学首次将已经在香港推行多年的“港中七学生可通过校长推荐计划入读大学”的高招计划引入北京和上海部分知名中学。这些由校长推荐的高中学生可提前参加面试和笔试，通过两试的学生有机会获加5至30分。
香港大学中国事务执行主任陈燕玲说，今年首次获得香港大学推荐名额的北京知名中学有北京人大附中、北京四中、北师大附属实验中学、北大附中和清华附中，各校推荐的上百名学生已提前参加面试和笔试，最终通过的将不足100人。
没有参加该计划或不获加分的学生，要于高考成绩公布后，才有面试机会。
●焦点追踪
●五校长解答：什么样的学生这次被推荐
“推荐的学生必须是自己了解的，但基本原则首先还是品学兼优。”一所具有香港大学推荐资格的著名中学校长说，“尽管校长不可能认识所有的学生，但校长认识的学生肯定在某方面有所长，比如学习成绩、社会活动等。”这位校长告诉记者，平时他会创造机会认识了解更多的学生，“高三毕业班所有的学生，目前我能认识一半。”
校长们表示还根据大学或大学的专业情况以及学生自身的发展情况推荐不同的学生。“我们向大学推荐的学生可能不是学习成绩最好的，但绝对是综合素质最好的学生群体，特别在思想品德方面经过考验。”
另外一所具有香港大学推荐资格的名校校长说，“我曾经向哈佛大学推荐过一名学生，就是因为这名学生是参加各种公益活动的活跃分子，但学习成绩也排在年级前十名。”
几位接受采访的校长都纷纷表示，他们将非常慎重地选择给学生写推荐信，因为“校长的名誉不是个人的，而是学校的；被推荐的学生也不仅仅代表他们自己，也是学校教学水平和综合竞争力的代表。”
对于这几年来大学实行自主招生看重中学校长推荐的现象，京城一些知名中学的校长却建议：“大学不要过分相信校长的推荐信，大学应看重与学生是否有某种关系的老师，比如带学生参加外出考察的带队老师等，这样老师的推荐信来得更真实和可靠。”校长们说，“大学也不要只看推荐信中笼统的叙述，而应看重对学生具体潜质或能力的介绍。”
●焦点落点
●大学招办：“自主招生”我们想要什么样的学生
对于究竟“校长推荐上大学”与“大学自主招生”之间的区别在哪里，中国科学技术大学2007年北京招生组组长吴刚介绍，自主招生最看重学生的综合素质，特别是学生的数学和物理的研究潜质。吴刚老师介绍说，在自主招生过程中，会出一些数学和物理题，这些题未必是学生在高中阶段接触到的，但也不是很难，主要想通过这些题考查学生的研究潜质和能力。
“在诸多优秀学生申请表中，学生的个人综合素质和拟定的学习方向成为北大考官更注重的参考内容。”北京大学招办主任刘明利接受媒体采访时说，“我们希望将来学生都有自己的闪光点，他们可以是在文学艺术上有一定造诣，或者在中学期间参加竞赛并获奖，或是在社会实践中有突出表现等。此外，我们要求学生在填写申请表中附上自己学习的出发点，注明自己需要怎样的教育，希望进入哪个专业继续深造，自己将来的发展方向又是如何。”刘明利主任表示，北大青睐的学生是―――有理想、会为自己人生拟订计划的有志青年。
北京师范大学招办主任涂清云表示，学校看重的还是学生的综合素质。他说，北师大根据本校的办学特色和学科实力，主要招收在人文社会科学、理科基础学科、科技发明创造及艺术等方面有特殊才能的考生，与文科特长生相关的一条要求是具有文学、语言文化方面的特殊才能，并是全国竞赛(“新概念”作文大赛和创新英语作文大赛)中的获奖者。但即便如此，学校更关心的还是入门之后学生的素质到底如何。在自主招生的测试过程当中，学校没有设计专业的考题，而是测试发展潜力和心理健康。
●焦点点评
●校长推荐上大学，能否成为上大学的新路？
“我认为这种做法值得提倡，其实这也是国际通行做法。”北京航空航天大学程基伟博士说，“在美国，学生申请大学就必须提供两封推荐信，推荐人的身份、地位、声誉对学生能否被名校录取有较大影响。在国内，现在试行的自主招生改革中，有的大学也要求申请的学生必须提供一位本校老师和社会知名人士的推荐信。”
对于中学校长推荐上大学的做法，程基伟博士认为目前应该着力完善两方面的内容：一是对学生的“综合评价机制”，不能够推荐信都是一个模式、同样的语言，推荐信应该是“个性化”的，真正切合该学生的实际；二是推荐人的“信誉制度”，以保证这种做法的可信度和可持续性。
但是，中央教育科学研究所教育理论研究部副研究员秦行音博士却认为，尽管“校长推荐上学”体现了学校办学的自主性，但这种方式可能并不适用于时下的现实。秦行音博士指出，我国推行高考制度三十多年来，尽管存在诸多问题和负面影响，但是我们仍不能找到更好的方法来代替，对于广大的青年来说，高考仍是最公平的一种方式。
“校长推荐计划是香港教育界的操作，有其独特的政治和社会环境以及教育制度。对于内地学校来说，我认为有几个问题值得考虑，比如内地从制度上来说缺乏有效的监督体系；缺乏有效的诚信体系等。”秦行音博士说，“在这种宏观社会背景下进行校长推荐上学会对教育公平形成很大的挑战：推荐谁？怎么推荐？推荐的标准是什么？被推荐的学生加分对于没有被推荐的学生来说可能并不公平。”