女儿参加的童子军饼干义卖活动,老师在后面微笑地看着孩子们
很多人说,老外总是自信满满。直到我们在温哥华生活好几年,并且女儿上学2年多后,我们才真正明白为什么。自信不是天生的,而是学校、家庭、社会共同培养的结果。
在学校,老师、校长等尊重每个孩子的个性,并且会给每个孩子机会去感觉自己被重视、被需要,感觉自己不比任何人差。在老师眼里,没有好学生和坏学生之分,只有特别的、有个性的学生。亲戚家的孩子到这里留学,不愿意回去,我问他这里好在哪。他说,老师很尊重学生。
在女儿上Kindergarten(学前班)的时候,班上实行 Jewel of the Day制度,就是每天由一位小朋友作当天的明星:全天胸前佩戴小红花;去图书馆、体育教师、音乐教室、回家时排队在第一位;老师讲故事、读书时坐在老师边上的小椅子上(其他所有小朋友都坐在地上);活动时协助老师做各种工作,需要帮助时还可以挑选一个帮手;家长会给孩子穿上漂亮衣服,孩子走到哪里,别人看到小红花都要恭喜夸奖一番。孩子都感觉非常的荣耀,感觉自己非常受重视,我女儿会在提前好几天就每天倒数,还有几天就轮到她是Jewel of the Day 了,到了那一天则一早起床就兴奋地告诉我们,并且洗脸刷牙都动作利落,恨不得马上就到学校!
在一年级以及现在的二年级,在班上都实行 SpecialHelper(参考该不该让孩子当个“官”),也是孩子们轮流担任,内容和前面Kindergarten时的 Jewel of the Day 差不多,只是年级高了,Special Helper优先的地方更多、可以做的事情更多了,比如每天做 Calender 时宣布一下当天是开学以来的多少个School Day,当天的日期、星期、天气等。
在一年级,老师还在课堂上PlaySharing(参考加拿大小学生如何培养演讲口才),孩子先选好一个东西并且准备提示,然后在台前去披露一个个提示,选择举手的孩子来猜,宣布结果...每个孩子都有一种自己可以主导这个活动、明星般的感觉。二年级时的 Show and Tell(参考一堂生动的自我展示课), 不但继承了Play Sharing的各方面,而且孩子还可以自己选题、自己动手制作,把自己最拿手、最美好的东西来展示,当然结果就是这个孩子得到老师和其他所有孩子的夸奖甚至羡慕,自豪感、自信心一下子升起!我女儿在第一次的Show and Tell课上展示了一张自己画的家里"花园"的图片后,老师、孩子对她的画、花园的美丽等等的夸奖,就让她很是得意了一把!
除每天一个 Speical Helper外,一年级时老师还推出一个叫做 “VIP”的活动:一年中每个孩子有一次机会做一天班上的 VIP,老师会提前一周在班上贴出一些照片以及VIP的介绍等,提前很多天通知家长并且协商当天的特殊活动安排 --请家长及兄弟姐妹到场和孩子一起来讲述孩子成长的精彩故事、分享旅游经历或见闻、展示才艺及照片等,老师还鼓励孩子和家长带一些Treat(糖果等)和小朋友分享,当然当天的Special Helper 暂停,VIP 享有所有的Special Helper的优先权。活动过程中老师会拍照片并且洗出来一些配上说明挂在教室门外展示。孩子在这一天过足了明星瘾,家长和兄弟姐妹到场让孩子感觉特别荣耀,自己的特长、才艺得到展示和全班的认可也非常地满足!我女儿当天给大家弹了一首钢琴曲,虽然音乐课上她经常可以给所有孩子弹一段曲子,但是VIPDay 经过特别准备的表演更精彩,带去孩子们都喜欢的巧克力和棒棒糖也让所有孩子都特别高兴!