问下で、に在表示动作场所时候的区别

显示全部楼层 · 2011-8-24 06:33:24

新标上说DE是表示行为动作，NI是状态

千问 · 2011-8-24 06:33:24

「に」の用法________________________________________1、动作の起こる时を表す「に」「学校は何时に始まりますか」「9时に始まります」寝る前に、歯を磨きましょう。夕方までに、この服をクリーニングしてください。2、存在する场所や状态発生地を表す「に」1）存在する场所を表す「李君はどこにいますか」「李君は教室にいます」「邮便局はどこにありますか」「駅の侧にあります」「机の上に何がありますか」「本があります」2）动作の目的地到达地を表す飞行机は成田空港に着いた。船が港に近づいた。みなさん、10时に学校に集まってください。◆鞄に教科书を入れる。黒\板に字を书く。荷物はそこに置いておいてください。3）状态発生地を表す道ばたに花が咲いている。私は银行に勤めています。私はソウルに住んでいます。右に见えるのが、国会议事堂です。3、「～には～がある」文で使われる「に」规则には例外があります。彼女には子供が三人ある。彼には学识（教养地位夸り経験梦）がある。4、目的を表す「に」海へ钓りに行きます。ジョギングは健康にいいです。成田空港に行くには、新宿からJRが便利です。5、「～に～を～」他动词文で动作の相手対象者を表す「に」友だちに电话をかける。恋人に诞生日のプレゼントをあげる。外国の学生に日本语を教えています。◆父に（から）时计を买ってもらいました。日本の友だちに（から）日本语を教わる。「谁に（から）絵を习いましたか」「父に习いました」6、感情発生の理由を表す「に」大きな音に（で）惊きました。食粮难に（で）多くの人が苦しんでいる。耻ずかしさに（で）、颜が真っ赤になった。7、変化の结果を表す「に」春になる。日本语が话せるようになりました。信号が赤から青に変わる。一つのケーキを三つに分ける。8、基准を表す「に」この子は父亲に似ています。AはBに等しい。彼女は才能に恵まれている。◆一周间に一度、韩国语を习っています。一度に二つのことはしない方がいい。一日に何时间ぐらい复习をしますか。9、受身文の动作主亲に叱られた。仆は先生にほめられました。泥棒にお金を盗られた。10、使役文の动作主母亲が子供に薬を饮ませた。私にやらせていただけませんか。部长に歌を歌わせられた。________________________________________「で」の用法________________________________________1、动作の行われる场所を表す「で」子供たちが公园で游んでいる。この川で泳いではいけません。どこで日本语を勉强しましたか。2、手段や方法を表す「で」ボールペンで书いてください。バスで駅まで行きます。多数决で决めましょう。3、材料を表す「で」仆は竹で作った箸がすきです。纸で鹤を折ります。毛糸でセーターを编みます。4、时间期间数量や范囲を限定する「で」この仕事なら、一周间でできるでしょう。「それ、いくらで买いましたか」「5000円で买いました」あと二时间で京都に着きます。世界で一番长い川を知っていますか。5、理由を表す「で」地震でビルが倒れた。今日は风邪で休んでいます。事故で电车が止まった。6、根拠を表す「で」声で谁かわかります。成绩でクラス分けをする。外见で人を判断してはいけないよ。7、动作が行われているときの状态を表す「で」裸足で歩く。小さな声で笑っている。彼女は一人で暮らしています。