李牧学习中心融合睛点教育专业教学体系—变被动学习为主动学习

显示全部楼层 · 2011-1-16 17:07:20

培养学生养成自主学习的能力，学习的根本目的，并不单是知识的获取、分数的提高，而是培养学生正确、迅速的解决问题的能力。通过我们传承合理的学习方法，很多同学不仅提高了学习成绩，更为可喜的是，他们本身解决问题能力的提高。因为同学们通过这种方法逐渐养成了自主学习的能力，形成了良好的自主学习的习惯，慢慢拥有了正确的思维方式。他们不再简单地流于知识表面，而是真正深入知识的内在；不再枯燥地背概念、记公式，而是最跟溯源，探究到知识的来龙去脉，寻找并把握到事物的因果关系，把握了事物的整体状态。这种思维方式不仅良性地影响着今天的学习，更将在其一生之中起到积极作用。

千问 · 2011-1-16 17:07:20

双项融合四维网络学习，主要是指导学生学习过程的方法，“四维”指的是知识的学习过程，使同学们通过知识的表象深入到知识的本质，不仅学习知识，更是通过知识的学习来发现和透析知识的发现过程，从而逐渐拥有正确的思维方式，也就拥有了正确而迅速解决问题的能力。“网络”指的是知识的学习结果，将知识系统化、整体化，做到融会贯通。当一个学生通过这中方法的掌握进入了自主学习的过程时，学习必然是轻松、快乐、有效的，因为这样的学习是探究、是发现、是攻关，不是现成的接受，这与电脑游戏的过程相同，当学习跟游戏一样时，也就不会有孩子不爱学习了。因此，在学习上得到改观也就是必然的结果。所以，很多同学说：我学习，我快乐”是因为他们在这样的学习过程中享受到了成就感，即使累也不觉得，这就是学

千问 · 2011-1-16 17:07:20

如果说你是单纯的说教，劝学生读书就算了。现在的学生思维敏捷，有新思想，有些破除传统的观念一样，让学生自己明白：学习是为了生活，生活本身就是财富，可以搞一些互动游戏，可以去郊外野营，讲些时事政治，讲古人的故事太神的也就免了，重要的是和学生做朋友，人是局限的所以需要广泛的积累

千问 · 2011-1-16 17:07:20

过的