<br/><br/>一、语言智能的发展期。孩子从呱呱落地到3岁,是掌握口语的最佳时期,尤其是2岁左右,孩子学说话的积极性最。<br/>二、数学(逻辑)智能发展期。3岁时,孩子数数一般不过5,但到了4岁,孩子就常为自己数到100而自豪。这时,孩子对带有明显数概念特征的事物表现出浓厚兴趣,他们已经能领会数字与物体概念的关系,已从只能口头数数发展能按物点数,点数后能说出物体总数,能分辨物体的大孝多少、前后顺序,按数目取出相应的物体。<br/>三、身体动作智能发展期。2-3岁,儿童神经传导功能迅速而准确,动作开始表现得比较成熟。这一时期,家长首先因势利导,鼓励他们自己穿衣、吃饭、洗手帕、帮妈妈递东西,其次,教育和引导孩子翻筋斗、游泳,可以带孩子去观看体育比赛和舞蹈表演。<br/>四、音乐智能的发展期。1岁后孩子对声音很着迷,很爱听音乐,3岁左右能分辨出他熟悉的歌是否唱走了调,以及不同乐器演奏的声音。5岁左右是孩子音乐智能发展的关键期,父母应该让孩子多参加以音乐为中心的活动。<br/>五、想象智能发展期3岁左右,幼儿的想象是很活跃的,他们的脑袋里经常装着许多神奇、美妙的东西。此时,家长首先要创造机会多让幼儿想象,发展幼儿的有意想象。如给孩子讲故事时,讲到关键的地方停下来,以下的情节让幼儿自己去想象,然后家长再讲;让幼儿看着无文图画讲故事。幼儿的想象如果富于创造,别出心裁,那就应该受到称赞。<br/>六、人际智能发展期。促进人际智能的发展,首先要帮助幼儿认识五官,懂得它们的功能。如用眼睛判断物体的大小,用耳朵辨别物体的声音,用舌品尝食物的味道,用手感觉物体的冷暖、厚薄等;其次,应给孩子提供机会,让他用多种感官参与认识活动。如使孩子善于发现别人的特征,帮助他快速识别出电影或电视里的人物是否反面角色。鼓励他演短剧和小品。看过一场电视剧,同他谈谈戏中的角色,尽量要求他将戏中的主要人物的特征述说一遍。最后,还应帮助孩子掌握观察方法,按正确的顺序,从多种角度观察事物。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
|
