分析班主任工作的艺术性。

显示全部楼层 · 2018-4-25 20:25:54

一位三年级学生利用周末自愿到图书馆帮忙编目录。结果功课做不完，后悔承诺，到图书馆时哭泣。老师说，你自己有功课，并不想来，但还准时来工作，真了不起。这是守纪律，有教养，品德高尚的表现。安抚了学生，使他觉得自己是一个了不起又负责任的人。老师的做法传达了敬意，赋予了尊严，并且挽救了情势，学生感受到：“有人珍惜她的付出，敬重他的品德。请从班主任工作艺术角度，对上述案例进行分析。

千问 · 2018-4-25 20:25:54

浅谈班主任工作的艺术性班主任工作既是一项细致、严谨的复杂工作，又可以说是一项充满挑战的艰苦工作。尽管每个班主任都为班级管理付出很多精力和努力，但效果却迥然不同，有的得到学生及家长的认可和好评，有的则事倍功半，甚至费力不讨好。造成这种差异性的主要原因是什么呢？我认为在很大程度上取决于班主任在做工作时的艺术性，以下仅就班主任工作的艺术性问题谈点粗浅体会。一、引导的艺术性-----因人而异所谓引导，就是班主任通过说理等形式启发、劝导教育对象达到预期教育目的的行为，这也是班主任常用的教育手段之一。再差的学生也总有不差的一面，引导得法就可以让他们焕发出积极向上的情感，扬起前进的风帆，迅速向好的方面转化，从而使学生形成良好的