唯一的听众课后习题怎么做

千问 · 2011-10-13 07:18:15

你不说短文我怎么懂啊？1．课文简说。本文记叙了“我”在一位⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……追问1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.(老人真的\"耳朵聋了吗\"?她为什么说自己\"耳朵聋了\"?)](2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.(\"我\"为什么会忘记她是聋子?)(3)她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”

千问 · 2011-10-13 07:18:15

1.有感情的朗读课文……心理：沮丧---神圣感--又沮丧-羞愧兴奋拉琴行为：不敢练-林中练--又练琴-刻苦勤奋2.（1）我想你一定拉的非常好……答：老人发现我缺乏自信心，出于对青年人的爱护，谎称自己耳聋，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑。（2）有一次，她说我的琴声……答：因为我没有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。（3）她慈祥的眼神……答：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，读出老人对我提出更高的要求，因此，我觉的她的眼神像深深的潭水。

千问 · 2011-10-13 07:18:15

1、老人的耳朵并没有聋。因为老人是一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋。2、因为在“我”心中老人是唯一的知音，在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。3、从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。呵呵不用谢我也在学

千问 · 2011-10-13 07:18:15

2.(1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.(老人真的\"耳朵聋了吗\"?她为什么说自己\"耳朵聋了\"?)(2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.(\"我\"为什么会忘记她是聋子?)(3)她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”)1.老人并没耳聋，她是想让“我”大胆的拉琴，不害羞。2.因为老人的言行让我觉的她在听“我”拉琴，所以“我”常常忘记她是聋子。3.因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和更高的要求。在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“

千问 · 2011-10-13 07:18:15

你不说短文我怎么懂啊？1．课文简说。本文记叙了“我”在一位⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……追问1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.(老人真的\"耳朵聋了吗\"?她为什么说自己\"耳朵聋了\"?)](2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.(\"我\"为什么会忘记她是聋子?)(3)她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”

千问 · 2011-10-13 07:18:15

)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.(老人真的\"耳朵聋了吗\"?她为什么说自己\"耳朵聋了\"?)]答：老人听出我拉的并不好，更从我被发现后准备溜走的举动中，发现我缺乏自信，出于对年轻人的爱护，谎称自己耳聋。(2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.(\"我\"为什么会忘记她是聋子?)答：答：因为我没有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。(3)她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”答：从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

千问 · 2011-10-13 07:18:15

1.老人并没耳聋，她是想让“我”大胆的拉琴，不害羞。2.因为老人的言行让我觉的她在听“我”拉琴，所以“我”常常忘记她是聋子。3.因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和更高的要求。（绝对正确，我们老师刚上完课）还有一份1.老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。2.因为老人在我每次拉完一首曲子厚总不忘说：“真不错，我得心已经感受到了。”3.因为当“我”渐渐奏出了真正的音乐，她的平静，体现了对“我”更高的要求，告诉“我”不要满足，继续提高。嘻嘻嘻哈哈哈!楼主给我分啊(*^__^*)嘻嘻……

千问 · 2011-10-13 07:18:15

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千问 · 2011-10-13 07:18:15

11《唯一的听众》本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。“平静地望着我”文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。课后第1题心理：沮丧---神圣感--又沮丧-羞愧兴奋--动力行为：不敢练-林中练--又练琴-刻苦勤奋--拉琴课后第2题：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧！答：老人的耳朵并没有聋。之所以说自己耳朵聋了，是因为老人是一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对“我”的爱护，老人谎称自己耳聋。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是个聋子。答：因为在“我”心中老人是唯一的知音，在“我”眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。答：因为从老人的眼睛里“我”读出了她对我的关切、鼓励，读出了老人为我琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对我更高的期望。因此，我觉得她的眼神像“深深的潭水。课后第3题第8段我也......节奏偶修改了一些些！