教育公平问题

显示全部楼层 · 2021-1-7 10:19:46

•自己上学的时候，从来没为去哪里上学而烦恼过，而如今，自己的孩子才两周岁，却不得不为她考虑学校的问题。
　　
　　我们的党和政府一直在提倡教育公平，可是从我开始读书到现在自己的孩子要读书了，我却发现没什么变化。不可否认，我们的教育部门花了很大的力气在做这项工作，包括人力、物力、财力。可是，是这些部门真的找不到解决的办法，还是根本没有认真去找，抑或是不想去找？
　　
　　我们没有理由怀疑这些部门、这些社会精英的智商、能力和水平。但是，纵观这些年的教育改革，什么划片入学，还是没有根本解决教育公平的问题。有关部门是否可以换个角度想想，既然从学生方面、就是入学方面，无法真正解决问题，是否可以从教师这方面入手？
　　
　　家长为什么热衷选择名校，无外乎就是因为这些学校的教师队伍优秀、业务水平高。既然这样，是否可以把一个地区，比如一个县或区的教师资源统筹起来，实行资源均配，学校轮换？
　　
　　也就是说，比如，某某区，总共有10个小学，教师总共200名，其中重点小学有80名，一般小学有120名，今年重点小学80名教师中的50名（打个比方，具体比例要经过研究确定）要轮换到一般小学中，而一般小学的50名教师则相应补充到重点小学中。
　　
　　这种轮换宜每年进行一次，通过几年的轮换，相信所有小学的教育水平也会随之提高，家长对学校的认识也会改变，因为所有学校的教师队伍都差不多，这样应该是能比较好的解决教育公平的问题。
　　
　　当然，这其中会涉及诸多利益关系。这也是传说中的改革的阻力。既得利益者，不会轻易放弃。
　　

千问 · 2021-1-7 10:19:46

上小学，老师不是关键，一般人品没问题就ok，学习氛围才是关键，就是学生的价值观问题，而价值观的形成大多来自于家庭教育。
　　那些家长选所谓名校，一般是看中这个片区历史形成的阶层氛围以及文化氛围。
　　就小学那点知识，我自己教都没问题。