急求一篇对高校掐尖现象看法的的作文

千问 · 2011-11-28 04:03:38

自力更生

千问 · 2011-11-28 04:03:38

杨振宁、李政道、邓稼先、朱光亚……当我们听到这一串如雷贯耳的名字时，脑中首先跃出的必是四个大字“西南联大”。在“民主自由、严谨求实、活泼创新、团结实干”的校风熏染下，西南联大用八年的时间创造了教育史上不可复制的神话。联大挑选好苗子。静心培育，结出良种再播撒出去，功夫在培育，而近年来，“高校掐尖”愈演愈烈，手段更是层出不穷，除了各高校普遍的降分录取和高额奖学金鼓励措施，又出现了“签订预录取协议”政策，学校在高考后提前与高分考生接触承诺，签约考生在填报志愿后100%被录取，甚至有些高校与政府联合，以游说、威胁等手段迫使考生填报该校打成自己的目的。同样是招收优秀生源，其中的意味却相去甚远。考试对于人才培养和选拔的作用是有限的，如果无限的夸大考试的作用，不仅无助于“尖儿”的正常培养，反而会真正把“尖儿”给掐了。“高校掐尖”的现象无限放大考试与分数的决定性作用，折射出的是教育的急功近利。大学将招生指标放在首位，陷入比拼录取状元多少、录取分数线高低、招录优质生源数多寡等指标化陷阱，以此当成学校炫耀的教育资本，建设“面子工程”，提升“分数化政绩”，而忽视了大学教育的根本任务——人才培养。“高校掐尖”现象的造成不是一蹴而就的，它的存在有其必要的发生条件。自高考恢复以来，统一的分数标准便成为衡量人才的标尺。诚然，应试教育有其不可避免的弊端，但却是适应中国这一人口大国国情的度量衡。虽然在同一科目傻瓜有几分的差距是合乎情理的，并且临场考试包含着众多机遇因素，并不能反映考生之间真实的实力差，但正是因为这样的不确定因素的机遇性造成了社会人才标准的考分依赖症，而社会的具体时间操作中的条条框框更加剧了名校文凭崇拜现象。如此，无论学校还是学生都有了“高校掐尖”现象愈演愈烈的充分条件。但大学实力的证明究竟是依靠吸收新生中高考“状元”的多寡还是通过大学的教育培养粗的高素质毕业生对社会的影响和贡献呢？答案是无可非议的。“高校掐尖”有失教育公允，失效应对必须“标本兼职”。虽然教育部在近几年已经要求各地教育部门不要对高考考生成绩进行排名，不要公布高考状元，一定程度上保护了考生的隐私，给“高考掐尖”造成了阻力。但随着高价购买、窃娶哄骗考生信息等手段的曝光，也让公众意识到仅是见招拆招并不能真正解决问题。唯一的出路还是要破除教育本身的等级制度，批次录取模式。“高考掐尖”的解决依旧任重而道远。但是，存在即合理，真的有必要对“高考掐尖”进行彻底的根除么？学校采用各种手段吸引优秀学生其出发点毕竟还是单纯的，只是希望自己的大学能够依靠这些新鲜血液更上一层楼，在学校竞争中占据优势。虽然有以分数一刀切的弊端，但在应试教育大背景下这确实是不可避免的，而且相当一部分学校也在对“一刀切”现象采取相应的解决措施，比如以学生在中学的能力和奖励为参考标准，为学生在踏入大学的校门时适当的调低门槛。如果说仅仅是依靠吸纳“尖儿”来提升大学的名声，这显然是不合理的，但是一个学校的名声和荣誉是一项长期的工程，不可能仅靠一年两年就马到功成，所以高校想要获得长期的“掐尖”权利无疑要在自身的硬件设施、师资队伍等各方面进行长时间的调整和提升，而这恰恰是提升了学校的档次，加强了学校的内部组织建设。另外，从学生角度来讲，如果高校青睐，首先证明自己有这个能力和市常“高校掐尖”能够成功实现，除了学校本身长期客观存在的吸引力，也要开出能够让“尖儿”接受的优惠条件，从学生角度来叫，这样的“买方市潮增加了自己的选择空间，可以在选择的过程中找到最适合自身发展的学习生活环境又何乐而不为呢？“高校掐尖”之所以能够引起社会的广泛争论，正是因为它有利有弊，众说纷纭，那就让时间来证明它的存在是否合理。赞同

千问 · 2011-11-28 04:03:38

第四届语言文字基本功大赛哇！咋办呢你！！赞同

千问 · 2011-11-28 04:03:38

同意楼上咋办呢你赞同

千问 · 2011-11-28 04:03:38

哇、原来我们大家都是来找的范文呀！！！O(∩_∩)O哈哈~，语言大赛の孩纸伤不起呀！！！赞同

千问 · 2011-11-28 04:03:38

么看法赞同

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