怎样学好初中几何

显示全部楼层 · 2017-9-26 11:37:12

我也不知道是怎么回事，也问过很多人这个问题，他们都说要多做题，其实我知道这也是唯一出路，但是平时做题的时候那些题我就不会，看答案弄懂了之后下次再做又不会了，我真的很郁闷。对于其他人来说代数是恶魔，几何是天使，对我来说几何却是我的灾星，我现在上初二，刚学完实数，前一章是等腰三角形等边三角形。其实那些定理我都会，但是用的时候就是找不到有用的，乱七大八糟全在脑子里面瞎转，就是挑不出来有用的条件，别人给我讲完之后我就：“哦——！！！”结果下次还是不明白。这可以说是一种恶性循环了，这样下去恐怕我会完蛋，我又不能死磕几何，我还有别的科目要学习，我该怎么办？感到很无助。。。
别的同学见了几何就两眼冒光作饿虎扑食状，我看见几何第一个反应就是害怕，第二个反应是懵了，第三个反应是脑袋放空，第四个反映：哦！我该做题了。第五个反应：哎呦怎么办，这么多条件我该用哪个？第六个反应：完蛋了完蛋了。第七个反应：你冷静点。第八个反应：半个脑子恐惧状态半个脑子勉强思考。。。
半点都不夸张，是真的。
结果，还是不会。
我知道要克服自己，但是我真的想请教克服自己的方法。
看到几何我就被恐惧吞噬。

千问 · 2017-9-26 11:37:12

第一，学会把条件全部标在图上第二，脑子里要学会转动、平移、拆分图形，画在图上的东西是死的，但在你脑子里不能是死的第三，学会逆向推导，比如要证明A我需要证明什么，然后一步步向条件推导第四，掌握规律，比如要证明边相等就找全等三角形或对应角相等，见到中线就延长一倍等等第五，会证明定理，定理光记住肯定是不行的，更何况刚刚三角形还没多少定理，一个图形的性质越少其实越容易，三角形弄来弄去就那么几条第六，问问题的时候最好让别人引导你，被一下子给出答案，那样没什么用第七，心理问题，几何是古代欧洲一群无聊的人想出来打发时间的游戏，所以你可以不用太恐惧他具体问题可以私下找我

千问 · 2017-9-26 11:37:12

作为和代数并列为初中数学两大知识点的几何，常常因为图形变化多端，方法多种多样而被称为数学中的变形金刚。话虽如此，变形金刚也不是无敌的，最终仍旧是人类的智慧更胜一筹。学大教育的专家表示，实际上，每一道几何题目背后都有着一定的法则和规律，每一类题都有着相似的解题思想，这种思想的集中体现，便是模型(变形金刚的原力所在)。对于几何，我们不仅仅要在战术上坚定执行，在战

千问 · 2017-9-26 11:37:12

回答

千问 · 2017-9-26 11:37:12

学生在学习几何的过程中要过好以下四关。一、概念关初中几何将逻辑性与直观性相结合，由生产生活中的实际几何模型，抽象出数学教材上的几何概念，是九年义务教育教材的一大特色。因此，在教学中应尽可能地让学生先观察几何模型，形成感性认识，在此基础上，再给出数学名称，画出数学图形，定义图形，研究性质。例如：在介绍“直线”这个不加定义的概念时可分为四步：（1）展示一

千问 · 2017-9-26 11:37:12

一要审题。在把一个题目读完后，还没有弄清楚题目讲的是什么意思，题目让你求证的是什么都不知道，这非常不可取。我们应该逐个条件的读，给的条件有什么用，在脑海中打个问号，再对应图形来对号入座，结论从什么地方入手去寻找，也在图中找到位置。二要记。这里的记有两层意思。第一层意思是要标记，在读题的时候每个条件，你要在所给的图形中标记出来。如给出对边相等，就用