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显示全部楼层 · 2011-12-27 11:52:50

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千问 · 2011-12-27 11:52:50

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千问 · 2011-12-27 11:52:50

成人初学桥牌都认为自己知道该怎么学对吗打桥牌的大多是成人，在初学桥牌阶段都认为自己知道该怎么学。这是不自觉地将社会经验带到桥牌的初学阶段来了，大约有以下几个方面：一、碰到可以问问题的人时，有些问题总喜欢刨根问底，没得到答复还不高兴，说是“我又不是3岁小孩”，这是第一个较大的误区。桥牌与概率的关系密切，你碰到的不一定是大概率的问题，当你问的是概率极低事件时，解答你的提问不仅要耗很多时间，而且你听到这些解答可能似懂非懂，不仅如此，低概率事件会导致你近期的很长一段时间内都碰不上，所以用不上，等于没学（其实没学反倒好了，因为你学了没用上，心中老是惦记它，无形中占用了时间，这个时间完全有可能很长，耽搁了其他内容的学习）。也许你认为这个知识可以在以后使用，但是目前你学它已经耽搁了正常学习的进程，这个道理和小学期间不学大学知识的道理是一样的。二、类似于“一”，自学桥牌的人会遇到很多问题，碰到可以问问题的人时，会拿出所有问题来问回答问题的人，而作为被问的人，一是出于尽心尽力，二是考虑不能有任何保留，所以回答得非常详细。初看上去这是很好的桥牌学习氛围，但是，知道桥牌知识有深度以及桥牌教育要循序渐进，就明白这样的现象只是表明学牌的人有很高的学牌积极性，不代表这是好的学桥牌模式，因为这样问很容易导致回答的内容达到很深的程度，而这个深度是提问者根本不可能理解的。稍加分析可以看出，学牌初期一旦出现所谓“尽心尽力、毫无保留”的回答，跟着来的马上就是一个较长的时间段，必将造成了无效的劳动。况且这样的问题越问，提问者遇到不懂的地方越多！问的人可能无所畏惧，但是在场旁听的人群当中，可能已经有人要打退堂鼓了。三、打牌过程中总是隔不久冒出一个低概率事件，自学者每次都去处理这些低概率事件，累计起来的时间就如同千条江河归大海，形成巨大规模，也就是累计出超乎想象的时间长度，这个时间长度竟然导致初学桥牌的阶段以年来计算！这不是夸张的说法，因为你每去处理一次低概率事件，等于你把学桥牌的起始时间向后推迟了，桥牌的知识很多，不同类型的低概率事件也多，累计起来，学牌的周期怎能不延长呢。四、低概率事件全部都是有趣的、有强烈的吸引力的（牌例），实际上自学者没人能抵挡这样的诱惑，以致陷了进去，浪费了大量时间。（对某个牌例着迷每个人都经历过）陷入低概率事件之后，这个低概率事件完全有可能还牵涉其他多个不利于当前学习的知识，例如其他的若干低概率事件（或者支持这个知识的底层知识你还没学），等你在这些低概率事件上兜了一圈出来之后，去与别人较量，仍然被打得一败涂地。这是什么道理，是因为你的常规牌都还未熟练，你弄的低概率事件因出现率低，打完一场比赛可能还遇不上一次，相应的知识发挥不了，你怎能不输?五、有不少桥牌爱好者是这样的状况：他们从零开始独闯牌室，混了一段时间以后，认为已经掌握学牌窍门，以局部经验当做普遍真理看待。独闯牌室边混边玩学会的桥牌的人很多，他们根据自己打的牌总结了不少“制胜经验”，而且运用这些“制胜经验”有不少成功的例子，可以经常向别人炫耀。要注意，这种根据自己独闯牌室总结的“制胜经验”多数是错的。桥牌是一项与概率密切的游戏，概率要求样本为无穷，独闯牌室最初经历的这些牌的数量远未达到概率要求的理论值，所以，个人的短浅经历的经验尚不足以上升到理论的高度，或者说你总结的那些“制胜经验”可以让你在一小段时间内骄傲，随着打牌数量的增加（样本逐渐接近概率理论的要求），你会逐渐发现，原先总结的“制胜经验”中有很大部分越来越不管用，这就是概率在起作用，这是局部经验不足以上升成为理论的道理。糟糕的是，你一直在用自己总结的“制胜经验”，听不进正确的意见，当你在牌室混了一两年之后，才发现自己总结“制胜经验”一文不值，结果是你浪费了两三年时间，才懂得开始学正确的知识，你耗掉的那几年正是学牌头几年一蹋糊涂的状况。六、类似于“五”，有不少桥牌爱好者属于独闯牌室，混了一段时间以后，认为已经掌握学牌窍门。他们衡量是否要吸收他人的桥牌知识，首先用自己的经验来判断别人说得对不对，认为对的就学，认为不对的就反驳。或者是，在学牌期间，不去思考分析教牌人所说的内容，却自己去找出很多所谓的“问题”来问教牌的人，把教牌的人问倒了，他们就觉得很有本事，问不倒咋办，那就学呗。这些行为在他们看来，属于很有个性、很能体现自我价值，实际上这样做很没有个性，因为这样的人在桥牌爱好者当中多达30％。产生这一现象的原因在于，平时没什么发言途径，碰到认为有自由发挥看法的机会，多发发言、说说看法也正常，属于喜欢自我体现、自我炫耀的人类习性而已，当然也有更多的是以局部经验当做普遍真理看待。他们并不知道，在他们自我体现的时候，明显妨碍了吸收正确的知识（内容），如果是跟老师学牌，则导致了极低的学习效率。特别是在网上，老师不可能一面打字给你解释关于你的想法会如何如何，又同时打字把正确的内容给你详细地叙述一遍。你也不可能在打字发表自己看法的同时，集中精神来学老师叙述的内容。这是我们看到牌室中好像探讨很热烈，其实都是各说各的，谁也没在意谁，真正起促进作用的很少。错误的看法，在脑子酝酿是大脑运作一遍、打字出来也是大脑运作一遍、看屏幕出来的语句又导致大脑温习一遍，可见一次错误想法从构思到打字出来，起到三次强化错误观点的作用。由于在牌室多次打字与他人交流，表达自己的（错误）看法，促成错误观念根深蒂固，即使是在别人指出自己的错误之处情况下，仍然要顽强地把自己的错误看法打字出来，起到拒绝正确观念的作用。这就是很多人多年打牌，进步非常缓慢的原因，这样的人学牌也是非常缓慢的，远不如一个什么都不懂的人学得快。上述几个方面的状况不断地轮番重复，你的自学效果大约是，一两年内大概率事件你没有时间来弄熟练，而大概率事件牵涉的是桥牌的基本功，所以你给他人的印象很可能是这样的：你在一些方面的见解很独到或很出色，而你在牌桌上出的却是低级错误。现在，你看出自己自学桥牌模式的弊端了吗?赞同

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