回答问题《送东阳马生序》《任末勤学》

显示全部楼层 · 2011-4-12 18:45:49

【甲】
余幼时即嗜（shì）学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（dài）。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假( jiǎ )余，余因得遍观群书。既加冠（guān），益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧（qiè）曳(yè)屣(xǐ)行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。至舍（shè），四支僵劲（jìng）不能动，媵（yìng）人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和（hé)。寓逆旅，主人日再食（si），无鲜肥滋味之享。同舍（shè）生皆被（pī)绮(qǐ)绣，戴朱缨(yīng)宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xiù)，烨(yè)然若神人；余则缊（yùn）袍敝（bì）衣处（chǔ）其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】
任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
1.请用“、”为下面两个句子表明朗读停顿。
（1）无从致书以观
（2）负笈从师
2.解释
（1）负笈从师：负
（2）编茅为庵：为
3.翻译
（1）人若不学，则何以成
4.【甲】【乙】两段文字在内容上有哪些共同点

千问 · 2011-4-12 18:45:49

1 无从、致书、以观负笈、从师2 负：背着为：作为3 人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业? 4 都通过写他人反映，写作者良好的学习态度

千问 · 2011-4-12 18:45:49

1）无从、致书以观（2）负笈、从师2.解释（1）负笈从师：负动词，背着、肩负（2）编茅为庵：为副词，成为3.翻译（1）人若不学，则何以成人如果不学习，那么能有什么成就呢？4.【甲】【乙】两段文字在内容上有哪些共同点劝学

千问 · 2011-4-12 18:45:49

1 无从、致书、以观负笈、从师2 负：背着为：作为3 人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业? 4 都通过写他人反映，写作者良好的学习态度

千问 · 2011-4-12 18:45:49

无从\致书以观负笈\从师