八年级上科学力

显示全部楼层 · 2008-9-21 19:34:46

一个同学为探究增大摩擦除了增大压力或是使接触面粗糙些，还有没有别的办法
在一根棉线的一端系上一个重物，另一端倒系上一个弹簧测力计，将棉线挂在一跟圆木上，使重物不下落
将棉线在圆棍上绕1圈，发现弹簧测力计上的示数变小了
将棉线在圆棍上绕2圈，发现弹簧测力计上的示数变更小了
将棉线在圆棍上绕4圈，发现弹簧测力计上的示数几乎等于零了
1.该同学能得到什么结论
2.这一结论在日常生活，生产中有何应用？请列举两例
3.该同学在上述研究过程中采用了怎样的思维程序

千问 · 2008-9-21 19:34:46

将棉线在圆棍上绕1圈，发现弹簧测力计上的示数变小了将棉线在圆棍上绕2圈，发现弹簧测力计上的示数变更小了将棉线在圆棍上绕4圈，发现弹簧测力计上的示数几乎等于零了...

千问 · 2008-9-21 19:34:46

绕一圈的力在圆木上所以弹簧测力计上的示数变小了。绕两圈的力在圆木上所以弹簧测力计上的示数更小了。绕三的力在圆木上所以弹簧测力计上的示数几乎等于零了。...

千问 · 2008-9-21 19:34:46

上面这俩人是神经病啊...

八年级上科学 力

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