低年级孩子如何培养竞争力？

显示全部楼层 · 2022-10-7 23:28:23

昨天在群里妈妈们讨论了小学低年级孩子陪写作业的问题，陪与不陪，要根据各家的具体情况判断。我觉得，看书是为了借着书把自己的孩子看得更明白，是开拓自己的思路。这里整理出了一篇之前的文章，当时大雪正在上二年级。我在当时的一些想法和我家的情况，或许能对您有所帮助。那天带大雪去试听乐高课，遇到一位妈妈，女儿和大雪一样大，在一所知名小学就读。说起课业负担，那位妈妈透着压力，还说孩子经常考98、95分，大雪说，“那有什么关系，分数不重要。”阿姨却很认真地说，“我跟她讲分数很重要，以后考学就是凭分数。考试是怎么回事她也明白。就是总有粗心的错，拿不了100。”后来聊起我要老二，我说好在现在大雪大了，日常的生活学习基本都是她自理。那位妈妈似有所悟，“是啊，现在这孩子上学，就必须专门有一个人来弄她的学习吗?”这是个老话题，大雪刚上小学的时候，我讲过“三只小猪”的故事。考试成绩只是学校的一种评价方式，不完美也不够科学，但家长也不必对此太过牢骚，因为，只要你不是太看重这个成绩，其实它也不会对你的孩子造成太大的影响。当然，有妈妈说了，成绩当然重要啊，以后考学全凭成绩。我想提醒一点，不同阶段的考试其实对学生的要求是不同的，比如小学低年级，考试区别度低，差也差不了多少分，主要是细心没有失误的孩子拿满分；而高考这种区别度大的考试必然对孩子的思维有更高要求，仅凭认真是很难脱颖而出的。所以，为了追求将来的高分，必须现在就得高分，其实是一种似是而非的逻辑。我也是关心孩子未来竞争力的妈妈，只是我觉得要想孩子有发展的后劲，就不需要在今天的课业成绩上太过使力气。学校可以从当下的成绩判断学生，因为老师只教他这几年；但父母应该立足人的观念来关照孩子，因为他一辈子都是你的孩子。或者，如果说老师是在培养学生，那父母就是在培养人。我相信，“好的树不会结出坏的果子”，如果大雪成长为一个发展良好的人，我不用担心她的学习成绩，所以，我只要关注树的成长就好了，不必对每个果子斤斤计较。家长不在学习成绩上使力，那该在哪里使力呢?我只能说说，我作为一个妈妈的思考和努力。阅读我觉得小学低年级正是阅读的大好时光，这时候读书不是读书，是吃书。这时候的阅读对人有终身的影响，意义就不赘述了。对于阅读的内容，我的原则是，以孩子的兴趣为指导，父母的眼光为辅助。课外阅读，兴趣是第一要务，一切以服务孩子的兴趣为出发点，父母不需要对小朋友的兴趣评头论足。但是在兴趣的方向之下，父母应该积极介入，而不是任凭孩子自己选书，毕竟父母有更广泛的信息来源和更好的判断力。父母要努力发掘孩子兴趣中的积极因素，推荐图书，充分满足孩子的兴趣，逐渐推进兴趣的深度和广度。我说不必评价孩子的兴趣本身，因为我发现，任何兴趣，如果达到相当的深度，其实都会有相通之处，况且孩子的兴趣经常会发生自然迁移。对于人的发展来说，最重要的是找到自己的兴趣，并很好地发展它，至于这个兴趣具体在哪方面，并不要紧。所以，父母也不必将自己的兴趣强加于孩子了。大雪的阅读兴趣从《芭啦啦小魔仙》到《猫和老鼠》，再看漫画名人传记，看了诺贝尔、居里夫人等传记后，大雪对科学发生了强烈兴趣，读了许多科普书。她觉得只读书不够，希望有学习科学，特别是实际动手操作的机会。为此她放学路上特意拿了一张培训机构的宣传单回来给我，我看到上面有乐高机器人的课程，于是带她来试听。立志这就自然说到下一点了，就是立志。我觉得对于8、9岁的孩子来说，有自己的想法很重要。这个立志，重点不是选定终身职业不更改，重点是有自己的想法，并且愿意为了这个想法而付出实际行动，而努力。也就是说，孩子做什么事，不是出于父母的安排，不是出于自己一时高兴，而是有想法，有目的。其实，我觉得这个年龄，有想法的孩子并不少见，重要的是父母积极肯定孩子的想法（无论它看上去多么幼稚荒诞），支持配合孩子的努力，这样孩子的想法得到正面强化，就可以获得较好的发展。或许，有自己的想法和目标，而不是把父母的目标变成自己的目标，在我们当下也成了难能可贵之事？能够把时间花在自己的想法上，而不是父母认为对学业有帮助的事情上，对孩子来说，是不是很奢侈?责任第三，我想说的是，责任。在很多父母的心中，孩子的责任就是好好学习。“好成绩就是对妈妈最好的回报。”“课内学业，课外兴趣，你的时间已经那么紧张了，家务事不用你管。”这些话挺熟悉的有木有？学习是一个学生的责任，但孩子的身份不仅仅是学生。中国父母太习惯为孩子付出，而当孩子长大，以为父母所有的付出都是理所应当的时候，父母和孩子都会烦恼。最近在朋友圈里看到一位妈妈的发布，说她上四年级的女儿开始自发使用预计作业的时间表，这种时间表是孩子上一年级时妈妈给她学过用过的。使用时间表后，妈妈给孩子送水果去，孩子烦的说妈妈打扰她进度了。妈妈马上退出孩子的房间，并且内心暗喜，为孩子终于使用了时间表，开始自律，懂得抓紧时间了。我很理解这位妈妈内心暗喜的心情，但我不由得生出一些不相关的感慨：我们做父母的都要这么“贱”吗？好心好意准备了水果送去，孩子全无谢意，还嫌打扰，而妈妈丝毫不以为怪，反而窃喜，孩子是在抓紧时间学习啊，一年级教的时间表如今用上了！大雪现在上二年级，前不久我教了她削苹果，现在她想吃苹果的时候会自己削，尽管速度很慢，但我没有代劳。有时，大雪还会削一个苹果给我吃，我吃得高兴，她也特别开心。当然我们还会为大雪准备水果的，但至少她知道，这不是天经地义、理所应当的事情，她对我们的服务会心怀感谢，父母与孩子之间是各尽所能、互相服务的关系。顺便说一句，现在大雪自己安排时间，每天作业、练琴、帮我给弟弟洗澡、读课外书之后，一般8点半左右洗漱，9点之前睡觉，除过墙上的钟表，没有人会想着告诉她时间。早上她自己上闹钟起床，我不清楚是几点，只看她早上时间都很宽松，有时太早了，就看一会儿课外书再去上学，我从没有给她教过计划表、时间表什么的。有时候，人不是因为事情太多而没有时间，倒是会因为责任太少而变得拖延。理解最后想说的是，理解。中国父母的特点是，容易在生活现实层面过多地为孩子负责，却在情绪心理层面像个小孩子，需要孩子来照顾父母。父母的脾气说来就来，还经常怪孩子搞坏了自己的心情。不是成年人努力去理解孩子的烦恼，而是要求小孩子理解大人的“苦心”。我觉得这就颠倒了，好的教育一定建立在理解的基础之上。即便什么都不做，只是好好地理解你的孩子，也不失为好的教育。因为孩子，本来会自己长大成人啊。有些妈妈，可能觉得检查孩子作业是每天必做的事，若不叮嘱孩子几句，好像今天就没尽到当妈的责任。我觉得如果真有一件事是妈妈分内每天都必做的话，那应该是倾听。听孩子说，说她想说的任何事，好好的听，不需要太多追问，评价，指导，担心……只是认真听！以上讲了四点，我是按照重要性的倒序来讲的。也就是，我觉得理解最重要，其次是责任，立志，阅读。我想，父母做好这四点，孩子自然会具备优秀的品质和能力。一个被妈妈理解的孩子，必然是幸福快乐，内心力量强大的。想起前段时间，有朋友跟我说她女儿拖沓的问题。我想一个孩子若是能为了实现按照自己的想法安排的时间表，而不是追逐妈妈的目标，她一定能锻炼出时间管理的能力，这是比一个阶段性分数更重要的竞争力。很多时候，家长们盯着孩子做了什么事，忽略了孩子做事、成长，需要来自内心的动力，而不仅是来自长辈的督促。过多的要求若是耗尽了孩子原本的内在动力，教育就变成了南辕北辙的努力，落得个徒劳无功。

千问 · 2022-10-7 23:28:23

受益匪浅

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40606960

发表于2017-11-25 08:01:06
板凳

共同学习！

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