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查看11 | 回复2 | 2008-11-19 15:10:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
环境,就像是一位不说话的教师,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。在瑞吉欧环境创设中,教师的做法是:幼儿园不能有一处无用的空间;校园环境要跟着幼儿的需要变化,让幼儿与环境“对话”。 环境怎么会对孩子产生如此大的影响呢?这是因为孩子年龄小、知识经验少,对探索周围环境有着极大的兴趣。这就使得幼儿园环境的创设变得有为重要,它不仅是美化的需要,更是教师实现教育意图的重要中介。教师把教育意图隐含还环境中,让环境去说话,让环境去引发幼儿应有的行为。

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千问 | 2008-11-19 15:10:40 | 显示全部楼层
environment ,just like a teacher that never speaks but causes its particular and potential effects of education in silence.According Rigio environment design,a teacher does as follows:a kindergarten has no space of no use;the environmrnt changes in accordance with the need of children,that is,create intercourse netween children ...
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千问 | 2008-11-19 15:10:40 | 显示全部楼层
environment just like a speechless teacher,quietly playing special potential education role...
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