对一本教育技术著作内容，影响进行评价

显示全部楼层 · 2009-1-7 08:36:33

对一本教育技术著作内容，影响进行评价

千问 · 2009-1-7 08:36:33

1992年，王(Margaret Wang)、哈泰尔 (Geneva Haertel)和沃伯格(Herbert Walberg)共同发表了《学校学匀的知识基础》，探讨了学校的产能问题。他们采用元分析的统计技术来确定特定教育实践和教育政策的效果，对大量的文献和专家评定的文献等级进行了数学模型分析，总结了5-6种因素对学校产能的相对贡献。他们的研究结果表明：学生变量诸如动机产生最大的学习效果：课堂实践位居其次：家庭和社区变量以及课程设计差异产生较小的影响效果；学校、学区和州政府的总体政策虽然受到最多的政治关注但影响效果最小。虽然有些教育学者对于元分析持否定态度，但这项研究技术通过系统总结大量相似的研究，揭示了影响学校产能的一些重要变量的关系。他们的研究...