关于对物质的不满足但又无法激励的问题

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查看11 | 回复3 | 2009-7-2 17:10:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
我身边有很多这样的同事,他们对当前的工作和物质非常的不满足,但他们又不想通过学习提高自己,准确的说不是不想学习,而是想学习但不能坚持学习。我经常对他们也做一些激励,但各种方式都用了,效果还是很不明显。请问照成他们这种原因的最根本问题是什么。如果你对物质不满足就因为努力去学习,提高自己,对生活有追求,是什么原因造成了这种情况。谢谢。

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千问 | 2009-7-2 17:10:41 | 显示全部楼层
这便涉及最本质的问题:是什么原因造成其逃避学习,是自身懒惰,还是迷恋某种物质,抑或迷恋某种生活方式?
物质的生活有多种方式,而同事们眼中所追求高物质生活,或许与自己现如今的生活方式相似;因为已经拥有而相当满足,但若回到某种环境,这便让别人与自己形成对比,而感到不满足。
所以,将现如今和梦想区别开来:现如今的生活给予满足,于是,朋友每天的生活便不至于空虚到极致;而梦想的生活,我想与同事现在的生活相比,要高过很多,是因不平而引起的幻想和渴望。
而若想将梦想变作现实,达到那种高度,努力比别人多是肯定的,一定要明确这个想法。然而巨大的付出就与现如今让朋友沉迷的生活起了冲突。有所留恋,不想让自己变得难过。
想要解决,在这有...
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千问 | 2009-7-2 17:10:41 | 显示全部楼层
组织就是这样让形形色色的人在一起,为一个目标运转你不可能让每个人都积极向上!!切记这一点!!用一个人,用他能用的地方,如果这个人一无是处,那么就抛弃他!!!激励不是绝对有效的方法!大多数人都会没有目标,没有理想的活一辈子,切记!...
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千问 | 2009-7-2 17:10:41 | 显示全部楼层
实用主义、享乐主义、个人主义、颓废主义。每个集体只要接受了这样的价值观,都会变得一滩烂泥。要加强凝聚力,就要增强集体荣誉感,缔造单位文化。或者用法家治理,奖惩分明,家长制强权;或者道家治理,无为而治,大民主式权力分散,但是需要一个灵活的机制。单位要有一个大目标,大方向,太远太近都不好,让他们觉得跟自己息息相关,心生向往,又能起到激励奋进效果。...
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