多省文科分数线比理科高五十多分：为何“教育回报”难以回避？

显示全部楼层 · 2021-1-8 02:04:27

近几天，各地陆续公布高考分数线。据悉，多省文科分数线比理科分数线高五十多分。有人认为：文科专业比理科专业数量少，致使文科分数线高；也有人说，文科分数相对集中，而理科分数分布范围大。总之，仁者见仁，智者见智。只是，无论如何争论，对于“教育回报”的存在依旧难以回避。

坦白讲，过去二十年，基本上是“理工科”为大。有句话已经说得很透彻：“学好数理化走遍天下都不怕”。其中，对于“教育回报”（功利性）的表露已经很明显。当然，这也很好理解。在现实生活中，对于一个人而言，受教育的最直接目的，就是提升自己的生存能力（找工作，积累财富）。

所以，我们也能理解，为何满世界的父母都在“推娃”。因为，作为个体来讲，要想生活的好，起码的生存能力要有。因此，绝大多数时候，父母都希望自己的孩子能向上“攀升”，并且变得越来越显学化。与此同时，专业的选择，自然就会“趋之若鹜”。于是，“热门专业”就应用而生。

只是，“热门专业”往往又依赖人才需求市场的供需影响。所以，我们就会发现，市场需求什么人才多，对应专业就会成为“热门专业”。这种时候，除却专业之间分数线有差异，文理线也会受到影响。所以，出现“热门”和“冷门”也就不足为奇。

但是，就“多省文科分数线比理科高五十多分”的事情来看，这确实是近十年来不多见的现象。当然，导致分数线高的原因有很多，报考人数，录取人数，就业考量等。但是，根本上的原因，文科的竞争强度在加大，也就说明，学习文科的学生在变多。

事实上，长久的“重理轻文”对于教育本身来讲，并不是很健康的模式。但是，这种问题，单靠教育机构是难以调整的，只能是随着市场人才需求结构的变化，以及人们对于受教育认知的变化，逐步让文理科走向平衡，也只有这样，教育才能回归本初，超脱技能属性，走向开化的出口。

教育讲究“回报”，这其实很正常。但是，过分的将教育等同于投资，就会陷入“读书无用论”的怪圈。因为，普遍来看，并不是受教育越多，就挣钱越多。因为，回到现实的生活中，挣钱又属于另外的范畴。但是，很多父母而言，总觉得受教育是投资，这也导致，但凡孩子毕业后，工作不好落实的时候，父母就会陷入深深的失落。

与此同时，孩子也会感到家庭的压力很重。总之，教育被过度寄予厚望的同时，自然就会偏离最初的模样。虽然，道理都懂，但是实际处理的时候，很多父母还是并不能很好的落实。这也导致，“推娃”变成父母的一项重任。有的父母有方向的“推娃”，有的父母只能是跟着潮水涌动。

这种情境之下，就很容易出现“只为分数而学”的现象，也就是人们常讲的“分数教育”。一般来讲，越是经济发达的地域，教育也会很发达。所以，孩子们更容易实现“分数好”和“素质好”的双向丰收。而对于经济相对落后的地域，教育水平也会相对落后，孩子们唯一能攀升的，只有分数本身，所以更容易出现“高分低能”的现象。

当然，受教育的初级目标是生存，但更为高的目的却是提升认知能力。因为，一个人，只有不断的提升认知能力，才能更容易地抵达幸福的彼岸。所以，对于专业的选择上，除却考虑未来的就业，也要考虑自己的兴趣。这其实才算是个体对教育的负责。

所以，就文理选择而言，要考虑就业，也要考虑兴趣，同样的问题，在专业选择上也是一样的。因为，随着教育体系的完善，教育除却教授技艺，也在注入更多思想。也只有如此，教育本身才会从根基上改变人的本性，决定一个人能否突破阶层的阻碍。

甚至，对于教育本身，已经属于个体在社会中生存的基本考量。言说，工作，交友，婚恋，几乎都跟受教育息息相关。这就说明，教育早已不只是“找工作”的托底指标，对于现代人而言，已经成为生活的必修课。无论好不好找工作，都得好好受教育，这样的时代已经到来。

只是，随着“推娃”的愈演愈烈，教育有时候会被“黑化”，但是，总体上而言，教育在变得越来越人性化。无论是从幼儿教育开始，还是从义务教育走起，甚至，从高等教育结束，都在越来越重视人的发展。虽然，总体上还并不如意，但总是在进步的。

因为，所谓的不尽如人意，往往是改善在向前，要求也在向前。甚至，要求的提升更快。很多时候，人们拿国内的教育方式和国外比。其实，多数时候信息并不对称。说到底，世界范畴内的父母都在“推娃”。这早已是不争的事实。

从某种层面上而言，并不存在“欧美的学生”比“国内的学生”更轻松一说。只不过，对于欧美的学生来讲，更注重社会实践。而对于知识的量级，真的是差不多。所以，让孩子从小努力，这在全球范围内，都没什么问题。只要有条件，就去尝试，这对于教育来讲，总是好的。但是，关乎“教育回报”的问题，应该多个层面去考量。

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