植物怎样传播种子

显示全部楼层 · 2013-8-25 10:19:54

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6 分钟前提问者采纳教学目标：知识目标：认识几种常见植物传播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系，获得关于植物的多样性、植物与动物、与人类等知识的直接认识。能力目标：让学生采用观察、假设、测量、实验等方式，经历寻找证据、验证推测的探究过程；情感、态度与价值观：激发探究植物种子和果实的兴趣；教学重点：指导学生开展观察、实验、讨论等活动，理解植物的四种传播方式：风传播、水传播、动物传播和自体传播。教学难点：猜想和推测不同的植物把种子传播到远处的方法。教学准备：教师准备：①豌豆荚、苋菜果实和种子、牵牛花果实和种子、蒲公英果实、曼陀罗果实和种子、鬼针草和苍耳等；②尺子、培养皿、放大镜、记录表；学生准备：调查、查阅、上网搜集种子传播的相关信息，采集蒲公英的果实。教学过程：（一）激趣引入，揭示课题：1．播放幻灯片：展示野外、房屋、墙壁和岩石缝里生长的花草等植物。2.提问：这些地方的植物是怎样生长出来的？（设计意图）用问题调动起学生的研究兴趣，引导学生留心身边常见的自然现象，积极地思考问题，探索自然的奥妙。3.学生汇报交流4.同学们知道的还真多，其实植物的种子有多种传播方式，这节课咱们就一起来探究植物是怎样传播种子的。（板书课题：）（二）观看视频，了解新知1.让我们来看看大自然中的植物是怎样传播种子的？（播放视频资料）（三）观察讨论，实验验证1．出示蒲公英、鬼针草、苍耳、豌豆荚、牵牛花果实和种子、曼陀罗、莲蓬图。师问：你认识这几种植物吗？它们的果实已经成熟，它们是怎么传播种子的呢?方法相同吗？让我们一起来验证一下吧。2．请看实验要求：（1）用放大镜分别观察绒毛摘除和未摘除的蒲公英种子，以及摘除钩刺和未摘除钩刺的苍耳种子。（2）吹一吹绒毛摘除和未摘除的蒲公英种子，看看它们的运动状况。（3）用衣服去触碰摘除钩刺和未摘除钩刺的苍耳，然后再抖抖衣服或跳一跳。（4）看一看、摸一摸，说说豌豆果荚的外部特征。它的种子包在果荚里，怎样才能传播出去呢？（扭转或砸打豌豆的果荚，果荚就会突然爆裂，从而弹射出豌豆种子。）用手捏着豌豆果荚，把它竖立在桌面上使它裂开，看看种子是怎样运动的，量一量有多远；再把果荚举起来使它裂开，看看种子跑多远？（5）拿着牵牛花果实的柄，将果实戳在桌面上（桌上放一张纸），测量种子能蹦多远。3．请大家根据要求进行活动，然后在小组交流中猜一猜、说一说蒲公英（苍耳）、苋菜、豌豆荚、牵牛花、曼陀罗的种子在结构上有什么特征？会怎样传播出去？并把观察、交流中的发现，记录在《实验记录单》上。希望组长要控制好音量，分配好同学边实验边记录，实验后整理好用具和实验记录单，准备汇报。植物的名称种子（果实）的特点传播方式蒲公英苍耳曼陀罗豌豆荚牵牛花鬼针草 4.学生汇报交流观察结果。师：哪个小组来汇报自己的发现？5．学生汇报：蒲公英的种子很轻，并长有绒毛，用嘴轻轻一吹，或用手扇一扇，种子会随风飞到空中，飘来飘去，最后落到地上。用衣服去接触苍耳，苍耳会挂在衣服上，抖抖衣服、跳一跳也不会掉落。6．教师小结：多种植物的果实和种子是借助风里散步的。它们一般细小质轻，能悬浮在空气中，被风力吹送到远处。一部分植物的果实和种子是靠动物和人类的携带散布开的，这类果实和种子的外面生有刺毛、倒钩或有粘液分泌，能挂在或粘附于动物的毛、羽、或人们的衣裤上，随着动物和人们的活动，无意中把它们散布到较远的地方。水生和沼泽地生长的植物，果实和种子往往借助水力传送。莲的果实，俗称莲蓬。呈倒圆锥形，组织疏松，质轻，漂浮在水面，随水流到各处，同时把种子远布各地。像蒲公英、榆钱、槭树、苋菜这样靠风力传播果实和种子的方式叫风力传播。像苍耳、鬼针草、蒺藜这样靠动物帮忙播果实和种子的方式为动物传播。像莲蓬、椰子这样随水漂流的果实和种子叫水力传播。像豌豆夹、凤仙花、曼陀罗、牵牛花靠自己的弹射力量传播果实和种子的方式叫弹射传播或机械传播。（板书）（设计意图）通过观察几组不同果实和种子的共同特点，来认识几种果实和种子的传播方式，以此培养学生的观察、分析问题能力，初步认识植物果实和种子的特点与它们的传播方式是相关联的。（四）找寻方法，探究思考： 1．思考：豌豆荚、凤仙花、曼陀罗这些种子不会传播太远，成熟后都会落在植物的附近，会产生怎样的情况呢？2．讨论：如果每棵榆树的种子都掉落在自己的近旁，会产生怎样的情况（结合校园每棵树相间的距离）？植物间距离太近影响植物的生长，相互之间争夺地皮的营养，无法进行光合作用。（设计意图）小组代表汇报、交流创设开放的环境，让学生们自主地探究植物传播种子的方法。3．学生讨论，交流汇报。（五）知识拓展，课外延伸1．借助图片，提出探究话题：岩石缝里的植物是谁播种的？2．学生交流、汇报：3．教师小结：植物种子的传播方式和它自身的构造特点及周围的生活环境等因素是密切相关的。复杂多变的环境以及物种的多样性，使植物具有了这么多传播种子的方式。4．布置课外活动作业：收集更多植物的种子，探究他们的传播方式。板书设计：蒲公英、榆钱、槭树、苋菜——轻—— 风力传播苍耳、鬼针草、蒺藜——刺—— 动物传播莲蓬、椰子——漂—— 水力传播豌豆夹、凤仙花、曼陀罗、牵牛花——弹—— 机械传播评论| 其他类似问题 2010-09-11299 2010-10-01111 2011-04-27587 2011-09-3038 2010-09-05212等待您来回答 1回答 1回答 200回答1回答 0回答 1回答 52回答1回答
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千问 · 2013-8-25 10:19:54

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