都德的最后一课中,小弗郎士和韩麦尔先生分别是怎样的人?冲那里看出来?

显示全部楼层 · 2009-3-21 14:38:46

千问 · 2009-3-21 14:38:46

小弗朗士从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语；从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师。小弗郎士心情变化：快乐—激愤——难过——懊悔——对祖国语言的热爱——对老师的爱戴。韩麦尔身为法国人，却不能教法语，被无辜赶走，令人痛心。小弗郎士对老师深切地敬爱，同时还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情。老师韩麦尔先生是一位热爱祖国、热爱祖国语言、热爱自己工作的普通的乡村小学教师。...

千问 · 2009-3-21 14:38:46

韩麦尔先生爱国，对名族有强烈的爱国情感，在失去国家语言后，表现出对侵略者的痛诉。小弗朗士一个十分爱玩的孩子，通过这个人物，窜起线索，本文中，他是一个很懂事的孩子，在最后一课时，想认真学习好每一点知识。...

千问 · 2009-3-21 14:38:46

小弗郎士：幼稚，贪玩，不爱学习，理解他人的孩子。韩麦尔：爱国，尽忠职守，冷静，从容，负责的老师。...

千问 · 2009-3-21 14:38:46

小弗朗士：贪玩，不爱学习，有点懂事，热爱国家。韩麦尔：爱国教师，严肃、亲切。...

千问 · 2009-3-21 14:38:46

小弗朗士从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语；从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师。韩麦尔先生爱国，对名族有强烈的爱国情感，在失去国家语言后，表现出对侵略者的痛诉。...