初中数学教学研究

显示全部楼层 · 2011-10-21 18:43:57

谈一次函数教学中容易出现的“误区”函数是中学数学的重要内容，学生普遍认为函数难学，在教学中怎样才能取得好的教学效果呢？我们教学中要提升对函数教学整体性和连贯性的认识，尽量避免走入各种“误区”。学生不能很好的领悟、掌握和熟练地使用数学思想方法，教师有时机械的传授数学思想方法。是一次函数教学中的误区之一。我在此谈一点自己在教学中的尝试
所谓数学思想方法是对数学知识的本质认识，是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观点，他在认识活动中被反复运用，带有普遍的指导意义，是建立数学和用数学解决问题的指导思想;是在数学教学中提出问题、解决问题过程中，所采用的各种方式、手段、途径等。掌握数学思想方法，就是掌握数学的精髓，因此要使...

千问 · 2011-10-21 18:43:57

对于函数，从头到位，明确各知识点。函数，三方面，定义域在关系式下的值域。不同于方程，但经常可以以方程研究……...

千问 · 2011-10-21 18:43:57

将问题由具体到广泛,由特殊到一般,由单一到多元.通俗的说就是,由一个问题通过该变条件,问法等进而覆盖整章知识点!...

千问 · 2011-10-21 18:43:57

将问题由具体到广泛,由特殊到一般,由单一到多元.通俗的说就是,由一个问题通过该变条件,问法等进而覆盖整章知识点!...