简单的说，就是要你去讲一门课，然后要有规范性策略和思路清晰。还要编写你所要讲的科目的教材，比如说语文的某一篇课文，你就应该编写这篇课文你要对学生讲述的内容，分几个部分来讲，第一个部分讲什么，第二个部分讲什么....具体如何编写教材，可以去教育网参考参考。也可以去下别人编写过的教材。这个说难也难，说简单也简单，主要是多练。以下是几点教学法方面的探索：1.由于这一阶段孩子们的形象思维优先发展，抽象思维能力差，因而他们的模仿能力强，记忆力好。针对他们对具体的事物比较感性趣，我在教授关于学习用品方面的单词时采用听，摸，说(listen touch and say)这样的活动。孩子们不仅巩固了所学的单词，又在轻松的气氛中了解了各种物品的特...
