掌握学习理论(The Theory of Mastery Learning)是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明?布卢姆(B.S.BLOOM)提出的学校课堂学习理论。掌握学习理论被介绍到世界各国，并运用到中小学教育教学实践中，产生了广泛的影响，布卢姆因此而享誉世界。掌握学习以“人人都能学习”为基础观点，提出了影响学习的三大教学变量，即先决认知行为、先决情感特点和教学质量。提出了掌握学习的实施程序，分为准备和实现两部分。准备部分要求教师要相信大多数学生都能学得很好，并帮助学生树立必胜信心，确定掌握的内容，目标和成绩准则，并设计好学习单元。在实现部分教师要向学生介绍掌握学习的一般程序，使学生适应这种方法，为掌握而教，在一段时间后对学生进行形成性测...
