大学对人类社会发展的作用

显示全部楼层 · 2011-11-6 12:52:42

最早提出教育功能概念并对教育的社会功能进行专门系统的研究的学者是法国的涂尔干(Durkheim，E．)和美国的帕森斯(Parsons，T．)。前者从社会本位论观点出发，认为教育的全部作用就在于使受教育的青年一代社会化，首提教育的根本功能就在于使“个体我”转化为“社会我”，从而开辟了教育功能的研究领域；后者通过对社会结构功能的深入研究，构架出一系列功能理论分析框架，揭示了功能的一般原理，创设了具体的功能作用模式，从而为教育功能研究进行了理论填补。二次大战之后，有关教育功能的研究得到广泛发展。⑴ 但是，以往对教育功能的研究，意力主要集中放在教育的正向功能上，而对教育负向功能问题的研究以前，少有人问津。对教育的负向功能进行前期开拓性研究的是...

千问 · 2011-11-6 12:52:42

最早提出教育功能概念并对教育的社会功能进行专门系统的研究的学者是法国的涂尔干(Durkheim，E．)和美国的帕森斯(Parsons，T．)。前者从社会本位论观点出发，认为教育的全部作用就在于使受教育的青年一代社会化，首提教育的根本功能就在于使“个体我”转化为“社会我”，从而开辟了教育功能的研究领域；后者通过对社会结构功能的深入研究，构架出一系列功能理论分析...

千问 · 2011-11-6 12:52:42

大学，不就是高等教育嘛！作为哺乳类，其生存的优越性在于比其他生物高出一等的智慧。而这种智慧是代代传承的，换句话说就是教育。（如果不信的话建议你看一下纪录片《生命》--哺乳动物篇）具体的俺也说不上来，不过可以顺着这个思路发展延伸。...

千问 · 2011-11-6 12:52:42

知识性的人才都到大学去了没有大学就不会有想法没有各种想法的碰撞社会就不会进步...