《风筝》鲁迅点击答案九年级第三单元第九课

显示全部楼层 · 2012-11-24 11:14:10

1.答案：①“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。
②“我”十分粗暴地毁了小兄弟的风筝。2.答案：隐隐写出了小兄弟的动手能力，他聪明肯动脑筋，很会设计。3.答案：代指“我”在堆满杂物的小木屋里毁了小兄弟风筝的那一幕。4.答案：“生”的辛苦是脸上的皱纹，“生”的含义是岁月的沧桑。5.答案：“我”要讨小兄弟的宽恕，然而小兄弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。表达了“我”的悲哀之情。6.提示：可以大概写一些“我”走后小兄弟的表现，心里所想的。和那只被毁坏的风筝。...

千问 · 2012-11-24 11:14:10

1、我对风筝十分严恶，有哪两种具体表现？（2分）答案：①“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。
②“我”十分粗暴地毁了小兄弟的风筝。2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样可贵素质？（2分）答案：隐隐写出了小兄弟的动手能力，他聪明肯动脑筋，很会设计。3.联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分）
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千问 · 2012-11-24 11:14:10

1、我对风筝十分严恶，有哪两种具体表现？（2分）答案：①“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。
②“我”十分粗暴地毁了小兄弟的风筝。2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样可贵素质？（2分）答案：隐隐写出了小兄弟的动手能力，他聪明肯动脑筋，很会设计。3.联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分）
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千问 · 2012-11-24 11:14:10

额...

《风筝》鲁迅点击答案 九年级第三单元第九课

《风筝》鲁迅点击答案九年级第三单元第九课