如何培养农村学生小学数学预习习惯课题研究

显示全部楼层 · 2012-5-9 19:51:18

预习在新课程新理念下，应赋予新的内涵，它作为探索性学习活动，不仅是让学生做好心理、知识准备，更重要的是促进学生自主学习，培养学生的自主能力和创新、实践能力。所以许多老师都跃跃欲试，大力提倡让学生课前预习，可是任何事情一开始都不会一帆风顺。因为课前预习容易，课堂上课难，为什么？请听：其一：学生预习后给人的感觉是“一瓶子不满，半瓶子乱晃”。因为学生如果自己在预习时了解了那么一点表层的知识，上课时就不会认真听讲了。其二：本来原来是“条条大路通罗马”，通过预习则会变成“自古华山一条路”。特别是有些数学知识预习后探究的价值就消弱甚至丧失了。其三：预习过的数学课堂，感觉变得不那么精彩……以上是好多数学老师对预习课堂的看法，可以说也是我曾经遇见过的事情。记得曾多次当...