心理学中，罗森塔尔效应和普雷马克原理。

显示全部楼层 · 2012-1-16 10:03:38

不是啊，不是相反的。可是没有可比性，他们并不是从一个方向来说的。普雷马克原理比较简单，先给你说这个怎么操作。普雷马克（D·Premack，1965）最早提出，利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从而促进低频活动的发生。这一原理被称为普雷马克原理。由于祖母对付孙子常用这种方法，所以又被称为祖母原则，即“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜点。”说得更明确一点，就是先让孩子做一些不太喜欢做的事情。这个原理太简单太简单，他就是说当孩子不喜欢做一件有益于他身心健康的事的时候，大人可以用“条件”来引导孩子做这件事。比如说，孩子不喜欢做作业，但是他喜欢踢球。那么你就对他说，做完了作业才可以去踢球。再比如说，孩子不喜欢米饭，但是...

千问 · 2012-1-16 10:03:38

不是啊，不是相反的。可是没有可比性，他们并不是从一个方向来说的。普雷马克原理比较简单，先给你说这个怎么操作。普雷马克（D·Premack，1965）最早提出，利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从而促进低频活动的发生。这一原理被称为普雷马克原理。由于祖母对付孙子常用这种方法，所以又被称为祖母原则，即“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜点。”说得更明确...

千问 · 2012-1-16 10:03:38

楼上说的很对，但是您的认识也有正确的地方。罗森塔尔效应，“期待效应”说白了就是教师（或家长）调动了学生的认知动机，成为一种孩子自身的内部动力，是一种强大的心理暗示，甚至可以达到教育学意义上的“无为而治”；而普雷马克原理，“祖母原则”说白了是一种强化手段，用高频行为强化低频行为，它本质上是一种心理交易，为了A先做完B，从效果上看它调动学生内驱力很有限，做多到达...