如何培养小学低年级学生的数学读题研究总结

显示全部楼层 · 2012-6-21 16:04:05

（一）自学提问：即学生通过自学教材，在接触新知识的过程中发现旧知识发生矛盾的地方提出问题，为进一步探索新知识确定思维方向，学有所思，思有所疑，疑有所问，是现代教学的所提倡的优良学习方式，教师只要充分相信学生，给学生以充分的自学时间和空间，学生的自学能力肯定会迅速提高。同时，我们针对低年级学生自学能力较弱的特点，让低年级学生进行“仿学”提问，设计与例题相似的尝试题，让学生模仿例题进行学习，最后“仿学”提问。例如在教小数乘法时，先组织学生说出整数乘法的计算法则，然后出示尝试题1.5×7，2.4×6让学生自己看书后完成，告诉同学们能做的就做，不能做的有什么问题就提出来。结果，会做的和不会做的都在教师的鼓励下提出了不同的问题：老师，为什么在因数中扩大几倍，反而...

千问 · 2012-6-21 16:04:05

培养低年级学生探究数学问题的兴趣不是一件容易的事情，但只要教师的引导方法得当，培养小学生低年级学生探究数学问题的兴趣不仅是非常必要的，而且是完全可能的，是有法可循的，是科学有效的。
培养小学低年级学生探究数学问题的兴趣是完全可能的首先，从小学低年级学生的年龄特点看，培养其探究数学问题的兴趣是可能的，因为六七岁的孩子具有很大的可塑性。
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