我女儿为什么和班上的不良女同学来往密切？

显示全部楼层 · 2022-12-31 02:01:07

儒燕：杨老师您好！我想请教您一下，我女儿和班上一位不良女同学来往密切，犯了几次严重错误，现在女儿不但脾气变了，还不思学习。眼看小高考了，这样下去可如何是好？我想拆散她们，可想不出对策。
杨永龙：你的女儿是不是上高二了呢？
儒燕：是的，谢谢您杨老师，她最近比较叛逆，过去从来不这样的。
杨永龙：孩子的学习与活动具体是由谁来管理的呢？
儒燕：主要由我，她爸爸在外面工作，我们和公婆住一起的。
杨永龙：嗯，你觉得孩子叛逆的原因是跟这个同学关系密切的缘故吗？
儒燕：是的，班主任都提醒不要和这个女生交往，这个女生比较有个性。
杨永龙：你觉得青春期的孩子最大的心理特点是什么呢？
儒燕：叛逆吧？过去还乖巧呢，
杨永龙：是不是自我意识和独立意识增强了呢？
儒燕：估计有这方面的。
杨永龙：非常关注同龄人之间的关系，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。这是青春期孩子心理特点啊！
儒燕：那我怎么办呢？我害怕啊，她带她逃课，翻墙出来上网。
杨永龙：首先应该了解孩子叛逆的原因。
儒燕：我觉得遇人不淑吧，我想拆散她们，不知如何拆。
杨永龙：孩子叛逆产生的原因有三种：一是好奇心。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理断乳期的特点，“心理断乳”期的心理现象，反映了孩子心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。
当父母的要正视孩子的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。既要根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育，更要看到逆反心理的积极一面，孩子叛逆心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
消除孩子叛逆：家长首先要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与孩子建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理；其次，要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持她，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬；最后要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
儒燕：前些时间因为她犯错误，我打了她，后来我主动认错。可是她自己并没有认识到自己的错误，我现在和她一起追星，尽量和她有共同语言，争取做她的朋友，可是没有什么效果。
杨永龙：处于心理巨变时期的青少年，自制力、判断力和辨别力都相对较弱，幼稚和成熟、感性和理性、个性和服从、叛逆和乖顺等因素都在这一时期交汇碰撞。作为家长，要学会和孩子平等沟通，学会认可、赞美孩子，不要只盯住她的缺点，更不要把缺点放大。对她的一些嗜好（比如适当玩网络游戏、追星）要因势利导，不要强行阻止、动辄打骂，否则只会适得其反。
儒燕：可是逃课，出去上网的话我就担心了。我已经学着改变自己，尽量和她交朋友，他已经无心学习了。杨老师，我想和您探讨，如何能拆散她们，以便集中精力小高考，其他的朋友也在劝我女儿，不和那个女生来往，包括班主任。
杨永龙：如果拆散的话，那么就买通跟你的女儿关系要好的两三个同学轮流叫你的女儿和她们去玩。
儒燕：要好的朋友已经不在一个学校了，可惜鞭长莫及，女儿这个学校平时抓得紧，半个月才放假半天，好朋友难聚呢。
杨永龙：跟你的女儿同班的，和你的女儿说得来的同学也可以啊！
儒燕：人家劝的时候，她答应好好的，可是那个同学一叫她，她又控制不住了，女儿同班的也劝，可是经不住那个同学责骂。
杨永龙：当然你可以在这件事情上可以实施“绝对权力”。
儒燕：什么样的“绝对权力”？
杨永龙：坚决不允许与其交往。
儒燕：我已经说过多次，不听啊，她已经听不进去了，估计说得越多效果越坏了。
杨永龙：要让孩子知道为什么这样做，如果不这样做的后果将会是什么，具体的惩罚原则和规矩是什么？
儒燕：唉，这样的孩子太难教育了。
杨永龙：是啊，我很理解，这就是我问你是爸爸还是妈妈管理孩子学习与活动的原因所在。
儒燕：她爸爸也是恨铁不成钢，不讲究教育方法，急起来打她呢，因此我平时不怎么告诉他，他平时不在家。
杨永龙：嗯，男人是规则性动物，用规则和规矩来严格而严厉的管理孩子，这是对的。女人是关系性动物，不擅长运用规则，所以很容易所想要做的事儿得逞，一旦一次次得逞，那么孩子就会目无王法。
儒燕：您说的有道理，您有什么好的建议？请赐教！我太痛苦了。
杨永龙：这就需要爸爸春节回来立下规矩。
儒燕：哦，我怕老公不冷静，打急了防止她离家出走。
杨永龙：先立规矩，把规矩立出来大家都知道，以后违反了就按规矩惩罚。
儒燕：这样也好。
杨永龙：孩子在青春期渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致的朋友，但不善于把感情与理智结合起来，朋友是相互促进的而不是拉后腿的。
儒燕：可是别的孩子有理智，分清好坏的。杨老师，以后我要多和您请教请教，请您理解一个母亲的心啊，打扰您很过意不去的。
杨永龙：当落后的同学对孩子发出不正当邀请时，这就需要我们循循善诱的交流沟通，让孩子学会分辨是非的能力，并且有巧妙拒绝的能力。
儒燕：关键就在这里啊！
杨永龙：人家已经破罐子破摔了，我们跟着他也会变成破罐子破摔的。
儒燕：已经就到这步了。
杨永龙：本来我们有着绝好的发展前途和空间，跟着这样的人最后会得到什么呢？
儒燕：是啊是啊，能这么想就好了。
杨永龙：在这个问题上我们不能运用教训式或单向式谈话，比如：“你应该……”“必须……”“人家的孩子……你却……”等等。这样的谈话方式孩子听时点头，离时抛在脑后，因为这种单向灌输式的谈话，无法触及孩子的心灵，无法引起孩子的共鸣及让孩子获得内心体验。而要运用“我觉得……”“你觉得……”这种句型进行交流，孩子就会体验到父母对他的尊重，从父母与他商量的口气中体验到自己的人格价值所在，孩子就乐意向父母敞开心灵之扉。
儒燕：没错，她都知道的，结果还是跑了，我也要改进自己，最近我不提让她们分手可以吗？防止适得其反，平时注意自己的语气。
杨永龙：不是想当然的认为孩子知道，而是运用我们的智慧来与孩子心平气和的交流沟通。
儒燕：沟通确实需要技巧，我一定注意。
杨永龙：是的，让爸爸提要求以及制定规矩。
儒燕：好的，先这样试试，谢谢您。
杨永龙：妈妈动用自己关系性的特性。多多发现孩子的优点及时的张口欣赏、认可、肯定、表扬、鼓励和激发。
儒燕：我一定注意，夫妻俩一定要配合的。
杨永龙：妈妈任何时候都是慈祥和祥和的，任何时候都要做孩子的知心朋友。
儒燕：谢谢您的点拨，我一定修正自己，谢谢您杨老师！听君一席话胜读十年书啊！
杨永龙：你的孩子为什么要跟那个孩子好，就是因为这个孩子看得上你的孩子，经常张口欣赏、认可、肯定、表扬、鼓励和激发你的孩子。所以你的孩子在班上和家里的不到的需求，在那个女孩生上得到了，所以就跟她乐此不疲。
儒燕：应该是这样的，您说得有道理。
杨永龙：如果我没有猜错的话，你很可能在家经常唠叨、数落和批评孩子，老师也可能无视或者负面看待孩子。
儒燕：有这方面原因，我以后一定注意。
杨永龙：在这种情况之下那你说出现这种事儿也就不足为奇了，我经常给孩子的妈妈说的一句话就是：张开发现孩子具体优点以及欣赏的眼睛和嘴巴。闭上挑剔孩子的眼睛和嘴巴，这样我们的孩子才有好的情绪和好的心态，自然学习效率的提高也就自然而然了。
儒燕：我一定改正。我懂了，谢谢！