高中生物浙教版的一些问题（急跪了）

显示全部楼层 · 2013-5-17 19:52:20

必修三：1. 植物激素中，生长素具有两重性，高浓度抑制，低浓度促进。但是生长素浓度趋向于零时，植物是不生长的，而生长素浓度高到一定程度时，植物也是不生长的，那怎么说明“高浓度抑制，低浓度促进”？难道这里的生长素指的是“外源生长素”？答：你答对了~！因为这里的实验数据本来就是实验室中经过外源激素培养出来的结果，对照组就是烧杯中放清水的组，所以当实验组中的生长速度与对照组相同时，我们就说该“实验浓度”为“既不促进也不抑制”的浓度，当生长速度比对照组慢时，就是抑制作用，比对照组快，即为促进作用。选修三的我们学校不学，所以不懂，不回答了。必修一：5、细胞核在我们的教材中不算细胞器。可以，例子？转录出来的mRNA不就是从核孔出来的么？还有核内的酶不...

千问 · 2013-5-17 19:52:20

1.生长素是植物激素，由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。关注定义中“由产生部位运送到作用部位”一词，所以这里抑制生长的高浓度的生长素（如顶端优势与根的向地性中出现）一般都是从另外的部位运送到起作用的部位发挥作用的。2.早期胚胎从受精卵到囊胚一直在透明带内发育的，直到囊胚后期，胚胎体积长大，胀破透明带。...

千问 · 2013-5-17 19:52:20

1。低浓度不是没浓度，而且不同器官对生长素敏感度不同，根大于芽大于茎3。不算。mrna可以出入核孔（如dna复制过程），大分子都可以出入核孔，蛋白质也可以，不过不要求6。易化扩散：需要载体，不需要能量，从高浓度到低浓度（葡萄糖进入红细胞，只记这个）
自由扩散：不需载体，不需能量，从高到低7。遗传物质的传递路线：dna，mrna，蛋白...

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